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醉染图书校企共育国际化软件外包人才研究与实践9787564174972
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章 校企深度融合实施专业共建1.1 固化深度合作关系与合作方向1.2 双方融合实施专业共建内容简介1.3 专任教师企业顶岗实践提升教师能力与水平1.4 企业参与教学和课程建设第二章 校企共育国际化软件外包服务人才的内涵2.1 形成背景2.2 人才培养的内涵及实施情况. 人才培养实践的特点及创新..1 人才培养实践的特点..2 主要创新2.4 人才培养实施要点2.5 人才培养成效2.5.1 学校、企业、学生三方获益共赢2.5.2 辐与推广成效显著2.5.3 主要解决的教学问题第三章 共建人才培养方案3.1 国际化软件外包产业与人才需求调研报告3.1.1 行业(产业)调研情况3.1.2 调研结论和建议3.2 “三通”国际化软件外包人才培养方案3.2.1 人才培养目标3.2.2 人才培养规格3.3 构建校企“三段融合”的特色课程体系3.4 联合定制人才培养实施方案(V1.0)3.5 共同实施人才培养方案的主要方式第四章 融入企业要素的教学规范4.1 专业人才培养规范4.1.1 培养目标4.1.2 教学安排4.1.3 教学条件4.2 校企共建课程标准4.2.1 “外包日语”课程标准4.2.2 “Web应用开发”课程标准4.. “编程能力强化与深化”课程标准4.2.4 “测试技法”课程标准4.2.5 “外包软件过程及项目管理”课程标准4.2.6 “外包企业文化及职业素养”课程标准4.2.7 “外包流程与规范”课程标准4.3 综合实训课程标准4.3.1 “Web应用开发综合项目实训”课程标准第五章 校企融合的教学设计5.1 核心课程教学总体设计5.1.1 “外包日语”课程教学总体设计方案5.1.2 “Web应用开发”课程教学总体设计方案5.1.3 “编程能力强化与深化”课程教学总体设计方案5.1.4 “测试技法”课程教学总体设计方案5.1.5 “外包软件过程及项目管理”课程教学总体设计方案5.1.6 “外包企业文化及职业素养”课程教学总体设计方案5.1.7 “外包流程与规范”课程教学总体设计方案5.2 核心课程教学单元设计5.2.1 “外包日语”课程单元教学设计5.2.2 “Web应用开发”课程单元教学设计5.. “编程能力强化与深化”课程单元教学设计5.2.4 “测试技法”课程单元教学设计5.2.5 “外包软件过程及项目管理”课程单元教学设计5.2.6 “外包企业文化及职业素养”课程单元教学设计5.2.7 “外包流程与规范”课程单元教学设计5.3 综合实训5.3.1 综合实训教学改革与建设的实施思路5.3.2 综合实训教师指导手册5.3.3 综合实训学生学习手册第六章 创立“演习开发”教学新模式6.1 “演习开发”教学模式6.1.1 综合实践教学存在的主要问题6.1.2 “演习开发”教学模式的设计思路与实践过程6.1.3 显著提升实践教学效果6.2 “演习开发”教学文件6.2.1 “演习开发”实践教学课程标准6.2.2 “演习开发”指导方法6.. “演习开发”教师指导手册6.2.4 “演习开发”学生指导手册6.3 “演习开发”教学模式的实施6.3.1 “演习开发”课题准备阶段6.3.2 “演习开发”课题实施阶段6.3.3 “演习开发”课题发表阶段第七章 保障深入合作的机制与制度建设7.1 建立校企融合软件外包服务专业工作机制与制度7.2 建立教学激励机制参考文献附录 南京富士通南大软件技术有限公司简介
胡光永,1974年5月生,南京工业职业技术学院计算机与软件学院院长,副教授/系统分析师,为江苏省“青蓝工程”很好教学团队负责人,长期从事软件技术相关开发和应用工作。2013年获江苏省教学成果一等奖,2014年获教学成果二等奖(排名第二),荣获2016年度“Google奖教金”等多项荣誉,指导学生获全国职业技能大赛一等奖等多项奖励。2013年作为第六批江苏省科技镇长团成员在地方挂职1年期间,参与人才政策制定、人才、企业技术升级改造等工作。
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