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醉染图书英语师范生教研能力培养研究9787520326629
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前言
部分 教研能力:教师的应有素质
章 绪论
节 教研能力:新时代教师基本素质要求
第二节 我国英语师范生教研能力培养现状
第三节 英语师范生教研能力培养:师范院校的当然使命
第四节 本书章节安排
第2章 教研能力与教研能力培养
节 教研能力:概念与内涵
第二节 教研能力研究概述
第三节 英语师范生教研能力培养初步构想
第四节 研究取向:实研究
第二部分 英语师范生教研能力培养:实施、效果与基本结论
第3章 教研方法的介绍与教研能力培养
节 教研方法相关研究述评
第二节 教研方法介绍中的教研能力培养:实施
第三节 教研方法介绍中的教研能力培养:效果
第四节 教研方法介绍中的教研能力培养:基本结论
第4章 教学技能实堋与教研能力培养
节 教学技能实训相关研究述评
第二节 教学技能实训中的教研能力培养:实施
第三节 课堂教学技能实训中的教研能力培养:效果
第四节 课堂教学技能实训中的教研能力培养:基本结论
第5章 学术写作与教研能力培养
节 学术写作相关研究述评
第二节 学术写作中的教研能力培养:实施
第三节 学术写作中的教研能力培养:效果
第四节 学术写作中的教研能力培养:基本结论
第6章 教育实习与教研能力培养
节 教育实习相关研究述评
第二节 教育实习中的教研能力培养:实施
第三节 教育实习中的教研能力培养:效果
第四节 教育实习中的教研能力培养:基本结论
第7章 入职初期与教研能力培养
节 新手教师相关研究述评
第二节 人职初期教研能力培养:实施
第三节 人职初期教研能力培养:效果
第四节 入职初期教研能力培养:基本结论
第三部分 构建教研能力培养一体化模式:
从职前培养到职后跟进
第8章 英语师范生教研能力培养的一体化模式
节 英语师范生教研能力培养一体化的优点
第二节 英语师范生教研能力培养一体化的不足
第三节 英语师范生教研能力培养一体化模式结构图
第9章 结语
参考文献
黄慧,博士,教授,硕士生导师。研究方向为应用语言学、教师教育、商务英语。主持完成社科课题1项,主持省级课题6项,省精品资源共享课题1项。获江西省教学成果一等奖2项、江西省社会科学成果三等奖1项。在《语言学研究》、《外语与外语教学》、《外语电化教学》等各类学术期刊上发表学术20余篇。
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