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醉染图书联邦法院的观点9787552020472
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部
章 法院:决策人和教育者
概述
让法院发挥作用
法院判决意见书的基本特征
实践指南
第二章 概要
法院作为行政、和司法机关职权的监管者(个特征)
法院作为联邦与州之间关系的仲裁者(第二个特征)
法院作为与个人关系的监管者(第三个特征)
法院是不偏不倚行政的执行者:平等保护(第四个特征)
法院是与宗教关系的监督者(第五个特征)
联邦法和州的合宪:附录
实践指南
第三章 法院判决意见书的撰写
撰写判决意见书:普遍问题
限制和期望
结论
实践指南
第二部分
第四章 用于构建意见书的法律材料
解读(与否)?
原旨主义
非原旨主义
自由主义和保守主义
司法积极主义及顺从主义
实践指南
第五章 审查准则或标准
一般准则
准则精选实例
准则以及确定错觉
实践指南
第六章 先例
术语曲
先例规则理论
法院的先例规则(遵循先例)
延展和缩小先例
处理先例中相互矛盾的内容
对例行限缩和宽泛解读的效果
实践指南
第七章 辩护词策略
三段论和演绎推理
演绎和类推
演绎和平衡
司法分歧
结论
近观演绎:附录
实践指南
第三部分
第八章 法院判决意见书案例简述
事实
多数意见书
共存和异议意见书
判决意见书书写的动力机制
“格里斯沃尔德案”概述
“格里斯沃尔德案”的法律意义
实践指南
第九章 法院案例分析
“西雅图学区案”简介
用于“解释”本案的问题
评价判断:裁决的法律充分
判决意见书的政治和政策含义
实践指南
范吉尔(T.R.van Geel)是美国罗切斯特大学教育与人类发展院的荣誉退休教授。他著有多篇律评文章以及专著,其中包括《法院及美国教育法》《教育法(第三版)》以及《教育法教师参考(第三版)》(后两部著作是与迈克·因贝尔合著)。范吉尔教授是约翰·西蒙·古根海姆研究、富布赖特研究和斯宾塞研究的获得者。
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