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醉染图书商务英语教育论9787313181794
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章绪论
1.1商务英语起源
1.2商务英语概念
1.3商务英语语言属
1.4商务英语相关概念
第2章商务英语教育概述
2.1商务英语教育概念
2.2商务英语教育发展脉络
.商务英语学科
2.4商务英语教育特征
第3章商务英语教育理论构建
3.1商务英语教育的“能力导向论”
3.2商务英语教育的“知行结合论”
3.3商务英语教育的“合作建构论”
3.4商务英语教育的“自主发展论”
第4章商务英语教学
4.1ESP与商务英语教学
4.2商务英语教学宏观策略
4.3普通商务英语教学
4.4专业商务英语教学
4.5商务类课程教学
4.“位一体的多方联动”教学模式
第5章商务英语实践教学
5.1商务英语实践教学理论基础
5.2商务英语实践教学体系构建
5.3商务英语校内实践教学模式
5.4商务英语校外实践教学模式
5.5商务英语校企联合实践模式
5.6商务英语专业与设计
第6章多媒体网络化商务英语教学
6.1多媒体网络化商务英语教学概述
6.2多媒体网络化商务英语教学优势
6.3多媒体网络化商务英语教学原则
6.4多媒体网络化商务英语教学设计
第7章商务英语教育评价
7.1商务英语教育评价概述
7.2商务英语教育评价原则
7.3商务英语终结教育评价
7.4商务英语形成教育评价
7.5商务英语表现和真实教育评价
7.6商务英语档案袋教育评价
第8章商务英语教师专业化
8.1商务英语教师专业化概述
8.2商务英语教师专业化要求
8.3商务英语教师现状
8.4商务英语教师专业发展促进机制
8.5商务英语教师专业内在自主发展机制
8.6商务英语教师专业发展联动机制
参考文献
索引
鲍文,浙江工商大学教授、硕士生导师;英国班戈大合博士生导师;浙江工商大学商务英语系主任、商务英语研究中心主任、商务英语学科带头人:中国靠前商务英语研究会常务理事;浙江省商务英语协会常务副会长兼秘书长;浙江省翻译协会理事、浙江省外文学会理事。主要研究方向:商务英语、商务翻译。
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