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醉染图书比技术更重要的是观念9787303217779
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辑 教育的理想与信念
什么是教育
对美好事物的无条件的、永远的渴望——重温《卖火柴的小女孩》
教育的理想与信念
比技术更重要的是观念
重申语文教育的立人使命
体育作为生命的艺术
我们如何期待教育
学校理念:现代学校的灵魂
以审美趣味对抗坚硬的现实
生命的偶在与当代教育的指向
为什么我们会如此平庸
第二辑 寻找有“人”的教育
日常教育生活中的儿童立场如何可能
儿童生命成长过程中的祛魅与附魅
“纯”与“不纯”的教育
何谓有“人”的教学
让我们一道在树下坐一会儿
小学语文教育:人文陶冶如何可能
何谓教育的现代化:从华德福教育模式谈起
教学的趣味
我对大学教学的“思”与“行”
新课程改革:回顾与前瞻
第三辑 教育是一种柔顺的力量
教育是一种柔顺的力量——在长沙市望月湖二小听课后的发言
以人爱补缀破碎的生命世界——听窦桂梅老师绘本课《我的爸爸叫焦尼》有感
教学过程与儿童精神世界的扩展
教育的真义在于爱的交流——从《爱与罪》的故事谈起
教学中不能承受之重:我的一堂评估课
放飞语文的梦想
话语的力量
良好的教育把人引向正确的方向
期待一种给生命以温情陪伴的教育
研究教学:一种以问题为中心的教学理念
乡村教育:呵护乡村少年的快乐成长——对话湖南师范大学教育科学学院刘铁芳教授
第四辑 提升教育的境界
找寻语文课堂教学的灵魂——评周求知《长城》一课
从“罗马日”到“无极”:两种教育的艺术
三种歌星与教师的三种境界
教育的层次与教育境界的提升
换一种思路看课堂——明德中学“三生课堂”教学研讨会上的发言
什么是大学
大学存在的人文形态
在课堂中成就自我
红叶之美与教育之道
提升学校作为文化精神共同体的存在
第五辑 对教育根本问题的思考
教育改革的灵魂在哪里
点亮心灯:寻求日常教育生活的突破
关于教育:可说的与不可说的
魏书生:一个听话者的教育技术
需要坚持、需要坚守、需要坚定——答谢并答复所有关注拙文《魏书生——一个听话者的教育技术》的朋友
必须技术主义——三谈魏书生
我看“教育理论与实际相结合”
再谈教育理论与实际相结合
教育者的遐思
洁癖何以会成为疾病
对教育根本目标的思考
对教育根本问题的思考
守护教育的形上芬芳
刘铁芳,湖南师范大学教育科学学院教授,博士生导师。2006―2008年被聘为北京师范大学985团队研究员,全国教育基本理论专业委员会委员,“中国教育三十人论坛”成员。代表著作有《生命与教化――现代道德教化问题审理》《走向生活的教育哲学》《乡土的逃离与回归――乡村教育的人文重建》《古典传统的回归与教养教育的重建》《公共生活与公民教育:学校公民教育的哲学探究》《什么是好的教育:学校教育的哲学阐释》《保守与开放之间的大学精神》等,其著作曾荣获全国教育科学研究很好成果奖、高等学校科学研究很好成果奖等奖项。
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