醉染图书留住那份执着9787504766205

建思篇
01.关于对加强高校委建设有关问题的思考
02.基层建工作的基本情况与对策
03.把讲政治落到实处
04.对高校思想政治教育有关问题的思考
学校建设篇
05.从研究高等教育“现实问题”入手 分析教育改革的艰难
06.试对高校全面实施素质教育的思考
07.试谈对高校教师培养的基本内容
08.安静心情 找准位置 确立方向——关于如何规划大学生活的思考
09.盘点历史 把握现实 运筹未来——北京物资学院三十周年之感想
分管业务篇
10.对高校基础服务保障部门业务工作的思考
11.高校后勤改革创新之我见
12.高校基本建设过程中的苦与乐
13.探索高校安全稳定工作的规律与特点
14.全面深入创建“三个校园”的基本工作思路
15.学校图书馆内涵建设的基本思路
16.高校“高水平”运动队建设的利与弊
出国访学篇
17.深入剖析 汲取精华 为我所用——赴英国进行有关高等教育考察培训之点滴感悟
18.取长补短 扬长避短 说长道短——带队到德国对两所大学考察之点滴感受
19.优劣，决胜于细节上的选择——访美国加拿大三所大学的点滴感想
20.学什么 教什么 想什么 做什么——访丹麦两所大学探讨教师教学积极几点认识
21.看，不如听 听，不如看——出访马来西亚、日本四所大学有感
培训体会篇
22.保和教育事业的全面协调健康发展——教育行政学院学习心得体会
.开展工作、做好工作的基本方法
24.浅谈中国文化的核心思想：以和为贵——学儒及其思想精华之点滴体会
25.学习，应作为一种追求和爱好
26.智慧运用媒体手段 正确引导舆情走向
27.执行力小议
28.学习和掌握哲学方法中的战略思维——读《马克思主义哲学十讲》有感
29.时光不老 读书不辍 同学不散
30.在学习“四个全面”中找准自己的位置 从个人角色中理解“四个全面”的内涵
31.强化“严以用权” 重在“真抓实干”
32.把握理念 坚持创新 推动发展
33.从王安石的变法分析现实改革
34.从《我不是潘金莲》的电影说开去
后记

王志鸣，高中后于1974年8月上山下乡当知青，担任村团支部书记、民兵指导员，翌年底在村里加入中。1976年3月应征入伍，军旅生涯33年。主要历任战士、班长、书记、副指导员、干事、团级单位政治委员、师级单位政治部主任和政治委员等，每个岗位几乎都经历三五年的磨练。2000年9月授予大校军衔。曾就读于南京政治学院政工系。主要从事政治工作，包括干部、组织和务工作，善于宏观管理，勇于改革创新。2008年8月主动要求转业地方工作，担任北京物资学院副院长。

"自序人生一个甲子过去了，平凡、平淡、平静，犹如江河湖海的水面，水面下却丰富多彩，甚至激流回旋，无论探究哪个支流，都有可言可观、启迪深思之处。回忆过往，我的工作经历似乎没有离开过教育 和学校。1974年6月高中，8月就响应的号召上山下乡，奔赴农村这个广阔天地里接受贫下中农再教育，这是通过农村劳动、生活和交流一种素质教育。当知青时，背着一箱子数理化书籍，在那个“读书无用”的年代没有机会施展身手。1976年3月从农村应征入伍，投入军队这个大学校、大熔炉的怀抱，经过33年磨炼熏陶和教育洗礼，不断成长进步，感激之情难以言表，不能忘怀。由于受时代、环境、观念的限制和束缚，唯在学习深造方面没有再上一层楼。恢复高考不久，因工作表现突出，领导担心流失所谓“人才”而不让参加全军或全国高考，在军队内部文化知识nbsp;选拔干部时，我以小组名的被提干，后经请示被批准进入中国人民解放军南京政治学院政工系，因为珍惜来之不易的学习机会，在校期间刻苦学习，认真研读，以学院“优等生”的身份光荣。在38军工作14年后，即1990年6月调入军事医学科学院工作，一干就是19年，对于一个爱读书学习的人来说，守着这所军事医学的学府，却有些“羡慕嫉妒恨”。2008年6月，我主动提出转业到地方工作，被分配到北京物资学院，自此真正跨入高等教育院校的大门，但不是读书者而是管理者。从工作经历中不难看出，我与学校、教育 、读书、学习结下 了不解之缘。在工作实践中，我愿意用改进和改革推进工作和业务。先后当过学生、知青、战士、班长、营部书记、连队副指导员、干部干事、营教导员、政治处副主任、政治协理员、团级单位政治委员、师级单位政治部主任和政治委员，2008年转业到高校后担任副校长至今。在岗位上主要从事干部工作、组织工作、务工作、管理工作，所学所做的是思想政治教育和思想政治工作。从山东到保定再到北京，从野战部队到军队医学科研院所走进北京高校，换过15个专业不同的大小单位。想想过去，当学生、当知青，即使分管一项业务工作，也要争取每年做一两件重点突出、亮点明显的工作，一步一个脚印地把工作做到。在工作与闲暇时间里，撰写了很多事迹报告、首长讲话稿及各种发表的、未发表的、随笔，值得一提的是，在曾工作的研究所主动起草的近12万字的《运行机制改革方案》，使一个拥有几位院士、“863”“973”首席科学家和一大批博导研究员知名专家的研究所在跌入低谷之后“起死回生”。在一次次的改进与改革的尝试中，不断获得成功的喜悦，使我有了足够的勇气和经验去面对一切应该改进和改革的事务和事业。多思、专注，成为特点；不甘、做事，成为追求。“那/我不得已上路/为不安分的心/为自尊的生存/为自我的明/路上的辛酸已融进我的眼睛/心灵的困境已化作我的坚定”，凭着这首《在路上》的歌词所表达的心境，我毅然离开了富有深厚感情的军队。按照《相信自己》歌词所表达的“多少次挥汗如雨/伤痛曾填满记忆/只因始终相信/去拼搏才能胜利/总是在鼓励自己/要成功就得努力”而不遗余力，在高校服务保障岗位上，默默工作了近10年，并充满着改进与改革的思路和印迹。走进北京高校，置身高等教育，是我熟悉的领域，也是自己的选择。走进高校，逐渐体会和感受到高校为培养人才、为社会提高公民素质做出了不可估量的积极贡献。当然，在新形势下如何推进和发展教育事业，如何改善和改革教育教学，任重而道远。高校作为一个基层教育机构有一套比较完事的运行机制，也形成了自己独特的工作体系。在这个机制和体系中，可以相对独立筹划格局，也可以积极探索局部改革。如果能够传统的落后思维方式并摒弃固化的不良工作习惯，就会做许多适应新形势有意义的突破事情 ，推动社会事务创新，促进教育事业发展。其实，高校许多领导在自己权限范围和分管业务中做了大量的探索和尝试，同时还通过文章表达自己的思想和理念。在每个时期和工作阶段，我也会用文字记录自己的感想、理念和思路 。“文章千古事，得失 寸心知。”文章不求传千古，但求留住那份执着。如此也许会导致“是非只为多开口，烦恼皆为强出头”，也许应选择“人生究竟归何处，看破放下随万缘”。格使然不吐不快，不过还是有所节制。在工作期间，按照工作才业务分类慎重表达自己的观点和思想，一直本着不说、少说和必说的原则处事。不分管的和不熟知的业务不说，被要求的和被安排的事务少说，分管的和联系的工作必说。在这里还想综合地多说几句话，高校是培养接班人和建设者的重要基地，也是引导和夯实学生的正确政治思想根基的前沿阵地，高校思想政治工作和思想政治教育不可忽视，这是关系到和前途和命运的大问题，是高校教育教学的政治责任和核心任务，要让学生在学习的过程中尝到甜头，真心喜欢，终身受益，需要进一步深入研究和实践。务工作是高校的建设中需要加强的一个重要方面，理论研究与工作实际脱节、历印与现实教育脱节，在实施务工作中又少有经过全面深入培训的务工作者，仅靠工作激情容易出现工作漏洞和失误。在这些录用的文章中，没有涉及干部工作。我虽从事组织和干部工作近20年，但是这个问题比较，高校也有自身的规律和特点。不过制度不至，任人唯贤难成。目标、境界、胸怀是干部选拔作用的关键词。安排人事和发展事业，选人用人原则截然不同。境界可分不同层次，起码在选人的境界方面要真正挖掘发现有德才兼备的人。诸葛亮有著名的七观法：问之以是非而观其志，穷之以辞辩而观其变，咨之以计谋而观其识，告之以祸难而观其勇，醉之以酒而观其，临以利而观其廉，期之以事而观期信。即用观察志向、应变、谋略、忠勇、本、廉政、诚信识人知人。 胸怀就是不要“武大郎开店”，更不要“戴有色眼镜”，要不拘一格降人才。高校的管理工作是应该加强和改进的重中之重，培训显然是不可或缺的环节，培养更是“雪中送炭”的补给，个人修炼的悟也是校具有特色的成长因素。选录的文章中，有的获得肯定，有的得到印。譬如，2008年12月，在研究高校思想 政治教育艰巨时强调，由于思想教育的长期、内外环境的复杂、科学理论的实践、信渠道的多样、理论学习的趋利，提出如何强化思想政治教育的目的和时效问题，引起关注。此文获得北京市委教工委三等奖和北京委一等奖。2010年提出身为员高校校长应该担任委副书记，并阐述了理由 ，今日已被明并成为现实 。2016年提出政治讲立场，要坚定，不拿个人好恶妄议中央精神；政治讲大局，要服从，不拿局部微观替代宏观；政治讲纪律，要严明，不拿小众牢骚曲解大政方针；政治讲责任，要担当，不拿主观问题影响的形象，也逐步得到的重要文件和专家理章的印。在高校常规的安稳工作中，探索出了具有高校特点和规律的“看不见的、想不到的、防不住的、躲不掉的、管不了的”隐患分类，形成了万无一失、确保安全的工作，赢得几十所高校访学。 当然，也存有遗憾。如对高校后勤管理也开成了一整套的改革思路，但因多种原因，未能实施，甚感可惜。“老骥伏枥，志在千里。”虽不能在岗位上继续尽职尽责，但那份情怀、那份执着仍在。人们常说责任感与使命感，于我而言责任感已渐行渐远，使命感却未曾消失 ，相反 随着时间的流逝，变得愈加强烈。因而我把书名 定为《留住那份执着——王志鸣自选集》，以此献给热爱教育 事业的耕耘者。王志鸣    2017年7月15日"