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  • 醉染图书现阶段我国普通高教育能研究9787520305525
  • 正版全新
    • 作者: 李静 著著 | 李静 著编 | 李静 著译 | 李静 著绘
    • 出版社: 中国社会科学出版社
    • 出版时间:2017-06-01
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    • 作者: 李静 著著| 李静 著编| 李静 著译| 李静 著绘
    • 出版社:中国社会科学出版社
    • 出版时间:2017-06-01
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 字数:233千字
    • 页数:249
    • 开本:16开
    • ISBN:9787520305525
    • 版权提供:中国社会科学出版社
    • 作者:李静 著
    • 著:李静 著
    • 装帧:平装
    • 印次:1
    • 定价:78.00
    • ISBN:9787520305525
    • 出版社:中国社会科学出版社
    • 开本:16开
    • 印刷时间:暂无
    • 语种:暂无
    • 出版时间:2017-06-01
    • 页数:249
    • 外部编号:1201618193
    • 版次:1
    • 成品尺寸:暂无

    前言
    导论
    一 研究的缘起和价值
    二 研究综述
    三 研究概念界定
    四 研究的内容与方法
    章 普通高教育能的理论阐释
    一 普通高教育能相关概念厘清
    二 普通高教育能建立的理论基础
    三 普通高教育能实现的影响因素
    四 普通高教育能的形成与释放
    五 普通高教育能的失调与调试
    第二章 中外普通高教育能的历史演变
    一 教育功能认识的历史演变
    二 我国普通高教育能的历史演变
    三 国外发达普通高教育能的定位
    四 国外发达教育功能的定位对我们的启示
    第三章 我国普通高教育能的应然选择
    一 我国普通高教育能的基本样态
    二 新高中课程结构下普通高教育能的应然样态
    三 新高考改革下普通高教育能的应然样态
    四 新时期普通高中教育的正向功能与负向功能
    第四章 我国普通高教育能存在的主要问题及成因分析
    一 普通高教育能存在的主要问题及其表征
    二 普通高教育能问题产生的消极影响
    三 普通高教育能存在问题的成因剖析
    第五章 我国普通高教育能的达成策略
    一 科定我国普通高中教育的办学目标
    二 转变普通高中教育的人才培养模式
    三 优化普通高中教育的课程体系
    四 改革普通高中教育、评价、招生、用人制度
    参考文献
    附录
    访谈提纲
    关于深化招生制度改革的实施意见
    辽宁省人民关于印发《辽宁省深化招生制度改革实施方案》的通知
    发表一 现阶段我国普通高教育能定位的研究
    发表二 我国高中英语课程的功能定位研究——来自教研一线的思考
    后记

    李静,博士,辽宁省基础教育教研培训中心英语教研员,沈阳师范大学硕士生导师。担任中国教育学会中小学外语教学专业委员会理事,辽宁省教育学会中小学外语教育专业委员会理事长等社会职务。先后主持了辽宁省人文社会科学“十二五”项目“我国高中阶段学校教育转型研究”等课题的研究,其中辽宁省教育科学规划办“十二五”年度课题“基于课例研究的外语教师学同体实践探索”,获省科研很好成果二等奖。组织编写了2012-2017年《辽宁省普通高中学生学业水平(大纲)及(说明)》等书籍若干本。“我国高中英语课程功能定位研究”等多篇发表于《课程·教材·教法》、《中小学外语教学》等全国核心期刊。

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