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  • 醉染图书中学地理教育走向“田野”9787308169998
  • 正版全新
    • 作者: 张建珍 著著 | 张建珍 著编 | 张建珍 著译 | 张建珍 著绘
    • 出版社: 浙江大学出版社有限责任公司
    • 出版时间:2017-05-01
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    • 作者: 张建珍 著著| 张建珍 著编| 张建珍 著译| 张建珍 著绘
    • 出版社:浙江大学出版社有限责任公司
    • 出版时间:2017-05-01
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 字数:338千字
    • 页数:313
    • 开本:16开
    • ISBN:9787308169998
    • 版权提供:浙江大学出版社有限责任公司
    • 作者:张建珍 著
    • 著:张建珍 著
    • 装帧:平装
    • 印次:1
    • 定价:48.00
    • ISBN:9787308169998
    • 出版社:浙江大学出版社
    • 开本:16开
    • 印刷时间:暂无
    • 语种:暂无
    • 出版时间:2017-05-01
    • 页数:313
    • 外部编号:1201658514
    • 版次:1
    • 成品尺寸:暂无

    引论
    节 研究缘起
    第二节 研究问题与核心概念的界定
    第三节 国内外研究综述及研究意义
    第四节 研究思路
    章 我国户外实践教学现状分析
    节 问卷设计
    第二节 问卷的发放与样本的选取
    第三节 调查内容的数据统计与分析
    第二章 各国地理“田野”教育的比较与启示
    节 英国地理“田野”教育的现状与启示
    第二节 美国地理“田野”教育的现状与启示
    第三节 澳大利亚地理“田野”教育的现状与启示
    第三章 地理教育走向“田野”的价值
    节 地理“田野”教育与“自然缺失症”
    第二节 地理“田野”教育与空间素养的形成
    第三节 地理“田野”教育与地理概念的习得
    第四节 地理“田野”教育与学科新思能力培养
    第四章 地理教育走向“田野”的有效方法
    节 地理“田野”教育学习心理研究
    第二节 地理“田野”教育的主题开发类型及其特征
    第三节 地理“田野”教育的几种典型方法和模式建构
    第四节 走向基于信息技术的地理“田野”教育
    第五章 地理“田野”学习评价
    节 概念界定与文献综述
    第二节 纸笔测试
    第三节 表现评
    第六章 地理教育走向“田野”的保障
    节 地理“田野”教育的课程资源建设
    第二节 地理“田野”教育的教师能力建设
    参考文献
    索引
    后记

    张建珍,女,1980年1月出生,浙江瑞安人,博士,副教授,硕士生导师,任浙江师范大学靠前地理与环境教育研究中心常务副主任,兼任靠前地理联合会地理教育专业委员会中国委员会秘书长、浙江省教育厅基础教育课程改革专业指导委员会学科专家、浙江省教材审定委员会委员等职。长期从事地理课程与教学论的教学与研究工作,现已出版《地理案例教学论》等专著3部,发表《英国地理课程标准的新近转向》等相关30余篇。

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