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醉染图书语文教科书内容设计导论9787520315968
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导论章 语文教科书内容的历时选择与特点一 20世纪前期的主旋律——“文白之争”下的语文教科书二 20世纪后期的交响曲——“文道之争”下的语文教科书第二章 语文教科书内容演进的历史启示一 体现不同时期的文化选择与价值取向二 展示“人与语言”关系的不同哲学认知三 教科书内容演进与语文自身的现代化互生共长四 教科书内容发展与语文教育的科学化紧密关联五 教科书内容的选择与不同教科书理念休戚相关第三章 语文教科书内容确定的基本原则一 科学、目的与发展原则二 确定与不确定统一原则第四章 语文教科书内容的框架要素与结构体例一 语文教科书内容的基本框架二 语文教科书内容的结构要素三 语文教科书内容的结构体例第五章 语文教科书内容的呈现方式一 知识的呈现二 选文的呈现三 活动的呈现四 话语的呈现五 插图的呈现第六章 回归文体特征的语文教科书阅读内容建构一 教科书设计中文体认识偏误批判二 文学阅读内容探索三 文章阅读内容探索四 文言文阅读内容探索五 阅读内容呈现方式第七章 语文教科书写作知识整合及其呈现方式一 从写作教学的主要问题看写作内容选择二 写作知识与教学的三种范式述评三 基于三种范式的写作知识整合四 写作知识呈现方式参考文献
李金云,博士,西北师范大学语文教育研究所所长,美国SIUE大学访问学者,兼任中国高等教育学会语文教育专业委员会常务理事,甘肃省中语会学术委员会副主任委员,甘肃省中小学教材审定专家委员会委员。合作主编《中学语文教科书设计与使用》《初中语文有效教学》等。在《课程·教材·教法》《教育研究与实验》《语文建设》等核心刊物发表数十篇。主持人文社科项目、甘肃高校基研经费项目等。研究成果分获甘肃省教学成果奖、甘肃省社科成果奖、甘肃省高等学校社科成果奖。获教育硕士全国很好指导教师等称号。
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