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醉染图书勤学致博,笃行达雅9787519101909
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导言
一、研究的缘起
二、研究的进程
章学校发展的历史审视
一、学校的创立:二校合并而成的娇子小学
二、发展历程:从规范化办学向个化办学转型
三、办学传统:勤于求实,尚新达雅
四、办学特色及成效:正在崛起的新星
第二章学校发展的顶层定位
一、发展愿景
二、培养目标
三、核心理念
四、办学方略
第三章学校课程建设的顶层设计
一、学校课程建设的三次努力
二、学校课程建设的顶层定位
三、学校课程结构的建立
四、特色课程的选点与布局
五、学校课程的具体设置(课程表
第四章学校特色学科课程建设
一、特色学科课程群的搭建
二、学科知识的调整与整合
三、微型特色学科课程建设
四、课程资源的建设
第五章生长取向的课堂教学创新
一、课堂教学的改革之路
二、生长课堂构想的形成
三、生长课堂的实践建构
第六章三级三段渐进式的教师队伍建设
一、历史:从混沌到清晰
二、目标:博+雅
三、课程:素养+气质+品格
四、路径:三级三段渐进式
五、机制:扁平化管理——重构制度,推进教学管理人本化
第七章校长领导力
一、思考与决策
二、谋划与设计
三、调配与实施
四、作风与品格
结语反思与展望
一、过往的收获与遗憾
二、眼前的机遇与挑战
三、未来的诉求与冀望
参考文献
附件:项目成员单位的组成
后记
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