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  • 醉染图书走进物联网9787111572299
  • 正版全新
    • 作者: 徐卫卫 主编著 | 徐卫卫 主编编 | 徐卫卫 主编译 | 徐卫卫 主编绘
    • 出版社: 机械工业出版社
    • 出版时间:2017-07-01
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    • 作者: 徐卫卫 主编著| 徐卫卫 主编编| 徐卫卫 主编译| 徐卫卫 主编绘
    • 出版社:机械工业出版社
    • 出版时间:2017-07-01
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 字数:278千字
    • 页数:173
    • 开本:16开
    • ISBN:9787111572299
    • 版权提供:机械工业出版社
    • 作者:徐卫卫 主编
    • 著:徐卫卫 主编
    • 装帧:平装
    • 印次:1
    • 定价:32.00
    • ISBN:9787111572299
    • 出版社:机械工业出版社
    • 开本:16开
    • 印刷时间:暂无
    • 语种:暂无
    • 出版时间:2017-07-01
    • 页数:173
    • 外部编号:1201555964
    • 版次:1
    • 成品尺寸:暂无

    前言
    绪论情境体验(总情景)
    学习单元1走近物联网
    单元概述
    学习目标
    项目1解读智慧(精细化)农业6
    任务1认识智能大棚种植系统7
    任务2认识智能大棚灌溉系统11
    任务3认识智能养殖系统14
    项目2物联网“热”概念,“冷”思考18
    任务1头脑风暴——辨析生活中的物联网技术应用19
    任务2揭开“物联网”的神秘面纱
    项目3物联网的体系结构——以智慧农业为例27
    任务剖析物联网的“五脏六腑”27
    项目4物联网关键技术分析——以智慧农业为例31
    任务物联网关键技术知多少31
    项目5物联网的应用与发展35
    任务1物联网的前世今生36
    任务2物联网技术标准及发展现状41
    学习单元2感知层——物联网的“皮肤”和“五官
    单元概述
    学习目标
    项目1频识别(RF)——物联网的“第二代身份”48
    任务1揭开频识别系统的“面纱”48
    任务2RF系统的构成及工作原理51
    任务3剖析身边的RF典型应用案例53
    任务4探究食品安全溯源系统55
    项目2传感器:物联网的神经元66
    任务1走进传感器技术67
    任务2解读典型传感器工作原理70
    任务3初识特种车辆监控系统75
    项目3感知与识别技术80
    任务1无线定位技术之GPS80
    任务2感知身边的红外感应与二维码技术91
    学习单元3网络层——物联网的“神经中枢
    单元概述
    学习目标
    项目1解读智慧校园100
    任务1走进“智慧教室”100
    任务2初识校园河道水质监测系统103
    任务3初识校园花园智能灌溉系统105
    任务4透过现象看本质——“网络”在哪里106
    项目2智慧校园之无线个域网108
    任务1走近蓝牙技术109
    任务2走近ZigBee网络技术112
    项目3智慧校园之无线局域网117
    任务1揭秘Wi—Fi118
    任务2无线局域网组网122
    项目4智能抄表之无线广域网126
    任务1初识智能抄表系统126
    任务2GSM与GPRS128
    任务3何为3G、4G通信132
    任务4走近“三网融合”技术141
    项目5走近物联网接入技术145
    任务探究物联网网关技术145

    本书以任务驱动的方式让学生真正实现在实践中学习,有益于学生构建自己的知识体系。本书以一个物联网应用实例为教学环境,各学习单元在此教学环境下展开,循序渐进地串联知识点,符合学生身心发展规律。    本书主要特色如下:    1.借生活化的案例,构建学生的认知体系本书从九大物联网应用领域角度出发,在涵盖全面的基础上,寻求适合中职学生的物联网技术应用案例。通过剖析多个案例,逐渐让学生构建起自己心中的物联网概念,而不是直接给出定义。    2.借教学项目+任务的体系,力“职业人”的就业、业思的形成在四大“拟人化”的学习单元下,引发若干子任务,子任务的完成实现的是教学项目的达成。从职业人的角度出发,本书的设计与学生的职业发展线路相一致。从职业的角度去塑造学生就业、创业的思维。    3.“落地有声”式的操作,易于中职学生接受本书各教学任务目标明确,步骤详尽,尽量多使用图片和图表等非文字资料,部分教学任务与学生的学习、生活实际联系紧密,甚至也是区分中职学生“专业”的标志。学生有此需求,自然也就乐于学。    本书共4个学习单元,包括学习单元1走近物联网、学习单元2感知层—— 物联网的“皮肤”和“五官”、学习单元3网络层—— 物联网的“神经中枢”和学习单元4应用层—— 物联网的“大脑”。    本书使用课时数建议不少于70学时,参考分配课时如下:    学 习 单 元项 目课 时备 注学习单元1 走近物联网项目1 解读智慧(精细化)农业4可以考虑两节课程在教室上课,一节课程在实训室或机房上课项目2 物联网“热”概念,“冷”思考6项目3 物联网的体系结构—— 以智慧农业为例4项目4 物联网关键技术分析—— 以智慧农业为例4项目5 物联网的应用与发展2学习单元2 感知层—— 物联网的“皮肤”和“五官”    项目1 频技术(RF)—— 物联网的“第二代身份”    6项目2 传感器:物联网的神经元6项目3 感知与识别技术5前言—· IV ·—走进物联网ZOUJINWULIANWANG(续)学 习 单 元项 目课 时备 注学习单元3 网络层—— 物联网的“神经中枢”    项目1 解读智慧校园3可以考虑两节课程在教室上课,一节课程在实训室或机房上课项目2 智慧校园之无线个域网4项目3 智慧校园之无线局域网5项目4 智能抄表之无线广域网4项目5 走进物联网接入技术4学习单元4 应用层—— 物联网的“大脑”    项目1 车联网之数据融合技术5项目2 智慧环保之云计算5项目3 初识物联网信息安全5本书由宁波经贸学校徐卫卫担任主编,朱阳任副主编,参加编写的还有金波和乌文波,王刚主审。学习单元1由徐卫卫编写,学习单元2由朱阳编写,学习单元3由乌文波编写,学习单元4由金波编写。感谢王刚校长对本书编写的大力支持与技术指导,感谢老师们的辛苦付出。同时也感谢校企合作单位宁波蓝源物联科技有限公司、北京新大陆时代教育科技有限公司在部分资料和素材上的提供。    由于编者水平有限,书中疏漏与不妥之处,恳请专家、读者批评指正。联系方式hong se lingyang @163.com。    编 者

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