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醉染图书高职院校学风建设实践与探索9787513050678
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前言
章 高校学风建设概论
节 学风的界定
第二节 大学生学风的构成要素
第三节 国内不同历史阶段学风
第四节 国外高校学风建设的借鉴
第二章 高职学风建设的理论基础与一般方法
节 需求层次理论与学风建设
第二节 态度改变理论与学风建设
第三节 自我效能感与学风建设
第四节 强化理论与学风建设
第五节 归因理论与学风建设
第六节 积极心理学与学风建设
第三章 高职学生特点分析
节 高职学生一般特点分析
第二节 高职学生学习的心理与行为特点
第四章 首都高职院校学风现状调研
节 高职院校教风与学风
第二节 学生管理对学风的影响
第三节 大学生学风存在的主要问题与原因分析
第五章 大学生学风建设评价
节 高职院校学风建设评估体系
第二节 学风评价的内容
第三节 目前大学生学风评价系统的不足
第四节 学风评价方法的选择
第四节 指标选取的原则
第五节 评价过程
第六节 评价结果分析
第六章 大学生学风建设的对策探讨
节 高校管理者视角中的学风建设
第二节 教师视角中的学风建设
第三节 辅导员视角中的学风建设
第四节 社会视角中的学风建设
第七章 首都高职院校学风建设有效机制构建与探索
节 首都高职院校的宏观环境
第二节 首都高职院校的教育教学管理
第三节 依据学生特点,开展学风建设
第八章 基于年级特点构建三年一贯制高职学生培养体系――北京青年政治学院文科职育模式探索
节 北京青年政治学院“三年一贯制”培养模式
第二节 北京青年政治学院“三年一贯制”取得的成效
第三节 北京青年政治学院“三年一贯制”学生工作案例
参考文献
佟怡,北京青年政治学院教师,马克思主义理论与思想政治教育专业硕士,副教授,北京市中青年骨,北京青年政治学院教学名师,长期从事大学生思想政治教育研究、教学和实践工作,有扎实的理论基础和丰富的实践经验。先后主持省部级和厅局级多项重点项目,出版专著多部,发表多篇。
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