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章 绪论
节 研究背景
第二节 研究意义
一、研究的学理意义
二、研究的实践意义
第三节 研究对象的确定与方法选择
一、研究对象的确定与认识
二、研究方法的选择
第二章 竞技篮球后备人才相关研究综述
节 竞技体育管理体制与机制研究
一、关于体育体制改革研究
二、关于竞技体育体制改革的研究
第二节 关于竞技篮球管理与职业化改革的研究
第三节 关于高校竞技篮球的研究
第四节 关于青少年竞技篮球后备人才的研究
第五节 国内外相关比较研究
小结
第三章 竞技篮球后备人才培养运行机制与协同发展理论
节 竞技篮球后备人才培养运行机制的概念界定
一、“机制”的内涵界定
二、“竞技篮球后备人才”的内涵界定
三、竞技篮球后备人才培养运行机制的概念界定
第二节 社会协同学理论与应用
第三节 人的全面发展理论与应用
第四章 竞技篮球后备人才培养的内涵与发展趋势
节 竞技篮球后备人才培养的内涵
第二节 中国竞技篮球后备人才培养的发展趋势
一、人才在培养活动中的自主
二、培养主体的重心下移
第五章 中国竞技篮球后备人才培养体制的演进与现状
节 中国竞技篮球后备人才培养体制的演进
一、中国竞技篮球后备人才培养体制的形成
二、中国竞技篮球后备人才培养体制的改革
第二节 中国竞技篮球后备人才培养现状概述
一、青少年竞技篮球历史回顾
二、中国竞技篮球后备人才培养的现状
三、竞技篮球后备人才培养存在的问题
第三节 中国青少年篮球训练教练员的培养现状
第六章 中国竞技篮球后备人才培养运行机制特质
节 竞技篮球后备人才培养运行机制的分类体系
第二节 中国竞技篮球后备人才培养目标
一、计划经济时期竞技篮球后备人才培养目标认识
二、转型期竞技篮球后备人才培养目标认识
第三节 竞技篮球后备人才培养的动力机制
一、计划经济时期竞技篮球后备人才培养的动力机制
二、转型期竞技篮球后备人才培养的动力机制
第四节 竞技篮球后备人才培养的整合机制
一、计划经济时期竞技篮球后备人才培养的整合机制
二、转型期竞技篮球后备人才培养的整合机制
第五节 竞技篮球后备人才培养的激励机制
一、计划经济时期竞技篮球后备人才培养的激励机制
二、转型期竞技篮球后备人才培养的激励机制
第六节 竞技篮球后备人才培养的控制机制
一、计划经济时期竞技篮球后备人才培养的控制机制
二、转型期竞技篮球后备人才培养的控制机制
第七节 竞技篮球后备人才培养的保障机制
一、计划经济时期竞技篮球后备人才培养的保障机制
二、转型期竞技篮球后备人才培养的保障机制
第七章 国外篮球后备人才培养运行机制的经验与启示
节 美国篮球后备人才培养运行机制及特质
一、美国篮球后备人才培养目标
二、美国篮球后备人才培养的组织机制
三、美国篮球后备人才培养的市场开发机制
四、美国篮球后备人才培养的激励机制
五、美国篮球后备人才培养的控制机制
六、美国篮球后备人才培养的保障机制
第二节 澳大利亚篮球后备人才培养运行机制的特质
一、澳大利亚篮球后备人才培养目标
二、澳大利亚篮球后备人才培养运行机制特质
第三节 国外篮球后备人才培养运行机制的启示
第八章 中国竞技篮球后备人才培养良运行机制的构建
节 竞技篮球后备人才培养运行机制重构的总思路
第二节 竞技篮球后备人才培养的时代规定
一、竞技篮球后备人才培养历史阶段考察
二、竞技篮球后备人才培养社会环境考察
第三节 建立新型竞技篮球后备人才培养运行机制可能的路径依赖
一、路径依赖理论概述
二、中国竞技篮球后备人才培养体制改革可能的路径选择
第四节 竞技篮球后备人才培养运行机制的目标模式
一、适度的动力机制
二、利益协调的整合机制
三、全面灵活的激励机制
四、多维统一的控制机制
五、制度健全的保障机制
第九章 竞技篮球后备人才培养运行机制的完善与创新
节 竞技篮球后备人才培养目标机制的完善
一、变革竞技篮球后备人才培养目标制定的逻辑
二、基于“目标关联维度”的竞技篮球后备人才培养目标确定
三、强化竞技篮球后备人才培养目标的“执行力”
第二节 以“体教结合”为主模的竞技篮球后备人才培养模式的确立
一、确定目标培养模式的理论基础
二、形成“体教结合”为主模的外部选择
三、形成“体教结合”为主模的内部演化
第三节 青少年篮球竞赛组织体系的优化与重塑
一、青少年篮球竞赛组织体系重塑的方向
二、优化青少年篮球竞赛组织体系的措施
结论与说明
结论
说明
参考文献
唐建倦,湖南衡阳人。博士,教授,硕士生导师。于北京体育大学,现就职于华南理工大学体育学院。长期从事高校体育教学和运动训练工作,致力于竞技体育人才培养与体育管理方向研究。主持省部级课题2项、课题多项,发表学术30余篇,主编教材1部,参编3部。现兼任广东省管理学会健康管理专业委员会理事,广州市体育科学学会常务理事。
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