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醉染图书朗读手册9787513315555
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前言
章|为什么要大声朗读?
第二章|何时开始(结束)朗读?
第三章|朗读的不同阶段
第四章|朗读要领与朗读禁忌
第五章|持续默读:朗读的拍档
第六章|家庭、学校和图书馆的阅读环境
第七章|数字化学习的利与弊
第八章|电视和音频:对培养读写能力有害还是有益?
第九章|父亲
第十章|一个好动的孩子通往阅读的道路
附录|朗读书目
吉姆·崔利斯,美国阅读研究和推广专家。于马萨诸塞州大学,曾经作为撰稿作家及画家在《春田日报》任职20年。间,以志愿者的身份每周去社区学校,跟孩子谈与自己职业相关的话题。
1979年,他自费出版了一本小册子,宣传朗读的重要,并编制了朗读书单。这就是《朗读手册》的雏形。1983年起,崔利斯全面致力于教育研究活动,就儿童、文学及电视传媒等主题,面向家、师及专业团体演讲。1989年,吉姆·崔利斯被靠前阅读组织评为20世纪80年代对阅读推广有贡献的8人之一。2008年1月31日,崔利斯结束了他一场公众演讲,决定退休陪伴家人。退休前夕,他把自己的2000多部童书捐赠给玛丽·德莱顿退伍军人学校——他志愿探访的学校。30年间,他演讲超过2500场次,备受社会各界赞誉。《朗读手册》自1982年首版出版以来,每隔几年就会依据时代进步和研究更新进行修订。本书是作者修订的版本。此外,崔利斯还为儿童和青少年分别编著了两册朗读选集:《朗读手册II》《朗读手册III》。
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