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醉染图书对分课堂:中国教育的新智慧9787030508430
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丛书序 个化时代中国教育的新探索
前言
章 对分课堂的基本内涵
节 创新时代的课堂困境
第二节 对分课堂的基本模式
第二章 对分课堂的运用要领
节 对分课堂的操作方法
第二节 对分教学的常见问题
第三章 对分引发的教学变革
节 教师层面的巨大变革
第二节 学生层面的巨大变革
第三节 教学生态的巨大变革
第四章 对分与教学方法,
节 合作学习概述与分析
第二节 自主课堂概述与分析
第三节 案例探究概述与分析
第四节 新近模式概述与分析
第五章 对分课堂的理论基础
节 学习与教学理论总述
第二节 对分课堂的教学原则
第三节 对分课堂的教学模式
第四节 教学的五大根本论题
第六章 对分课堂的教学目标
节 基于行为的能力目标
第二节 教学目标四层次理论
第七章 对分课堂的教育理念
节 走向自我教育的学习
第二节 基于渐进自主的教育
第八章 对分课堂与高等教育
节 对分课堂与高校教学
第二节 对分课堂与高校科研
第九章 对分课堂与基础教育
节 基础教育与核心素养
第二节 教学改革与改革
第三节 中西基础教育的比较
第十章 对分课堂与中国文化
节 中国文化的四大支柱
第二节 对分带来的生活民主
第三节 知识分子的自我反思
第四节 人人要懂的心理科学
十章 对分课堂总结与展望
节 对分教学的四十要诀
第二节 对分引发的范式变革
第三节 个发展与“让”的智慧
第四节 简明分层与安于普通
附录 “对分易”信息化教学平台简介
索引
张学新,男,河南平顶山人,中国科学技术大学物理学学士,美国普林斯顿大学心理学博士,耶鲁大学博士后,复旦大学心理系教授、博士生导师,上海市东方学者。
主要研究脑神经科学,发现中文特有脑电波N200,提出汉字拼义理论,揭示中国文字的独特,创立”对分课堂”新模式,构建“海量高考”新方案,提出破解意识难题的“回声论”。
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