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醉染图书李商隐诗歌赏析9787517604099
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【编年诗】
春游-桥峻斑骓疾
夕阳楼-花明柳暗绕天愁
重有感-玉帐牙旗得上游
初食笋呈座中-嫩箨香苞初出林
宿骆氏亭寄怀崔雍、崔衮-竹坞无尘水槛清
曲江-望断平时翠辇过
安定城楼-迢递高城百尺楼
无题-昨夜星辰昨夜风
碧城三首(其-)-碧城十二曲阑干
寄令狐郎中-嵩云秦树久离居
落花-高阁客竟去
离亭赋得折杨柳(二首)-暂凭樽酒送无?/含烟惹雾每依依
晚晴-深居俯夹城
桂林道中作-地暖无秋色
夜雨寄北-君问归期未有期
梦泽-梦泽悲风动白茅
赠刘司户蒉-江风扬浪动云根
杜司勋-高楼风雨感斯文
春雨-怅卧新春白袷衣
十-月中旬至扶风界见梅花-匝路亭亭艳
悼伤后赴东蜀辟至散关遇雪-剑外从军远
楚吟-山上离宫宫上楼
板桥晓别-回望高城落晓河
王十二兄与畏之员外相访见招小饮时余以悼亡日近不去因寄
-谢傅门庭旧末行
二月二月二日江上行
筹笔驿-猿鸟犹疑畏简书
忆梅-定定住天涯
重过圣女祠-白石岩扉碧藓滋
正月崇让宅-密锁重关掩绿苔
隋宫-紫泉宫殿锁烟霞
【未编年诗】
无题-凤尾香罗薄几重
无题-重帏深下莫愁堂
嫦娥-云母屏风烛影深
无题-相见时难别亦难
霜月-初闻征雁已无蝉
牡丹-锦帏初卷卫夫人
蝉-本以高难饱
微雨-初随林霭动
细雨-帷飘白玉堂
柳-曾逐东风拂舞筵
野菊-苦竹园南椒坞边
赠柳-章台从掩映
赠勾芒神-佳期不定春期赊
泪-永巷长年怨绮罗
北齐--笑相倾国便亡/巧笑知堪敌万机
咏史-北湖南埭水漫漫
风雨-凄凉宝剑篇
马嵬-海外徒闻更九州
富平少侯-七国三边未到忧
流莺-流莺漂荡复参差
贾生-宣室求贤访逐臣
代赠-楼上黄昏休
瑶池-瑶池阿母绮窗开
日日-日日春光斗日光
无题-来是空言去绝踪
无题-飒飒东风细雨来
无题-何处哀筝随急管
一片--片非烟隔九枝
闻歌-敛笑凝眸意欲歌
谒山-从来系日乏长绳
端居-远书归梦两悠悠
为有-为有云屏娇
银河吹笙-怅望银河吹玉笙
天涯-春日在天涯
忆住-师-无事经年别远公
乐游原-向晚意不适
北青萝-残阳西入崦
宫词-君恩如水向东流
陈后宫-茂苑城如画
汉宫词-青雀西飞竟未回
隋宫-乘兴南游不戒严
宫-槛沉沉水殿清
龙池-龙池赐酒敞云屏
花下醉-寻芳不觉醉流霞
日高-镀镶故锦縻轻拖
凉思-客去波平槛
滞雨-滞雨长安夜
锦瑟-锦瑟无端五十弦
马玮,文艺理论学专业资历研究者,文艺评论家,自由撰稿人。策划、主编了书多部。
序梁静“”,这个富于诗意的名词,激发了国人对于未来的美好憧憬。这一梦想承载着每个华夏子孙的使命与担当,寄托着无数神州儿女的未来与希冀。更是面向未来的事业,需要一代又一代青少年励志成长成才,矢志逐梦圆梦,努力让美丽青春焕发绚丽光彩!实现美丽的,必须走中国道路,弘扬中国精神,凝聚中国力量。在中华民族五千年悠悠文明史中积淀的传统文化,无疑是凝聚民族精神的思想内核。一代文学大家巴金曾说:“我们有一个丰富的文学宝库,那就是多少代作家留下的杰作,它们教育我们,鼓励我们,要我们变得更好,更纯洁,更善良,对别人更有用。文学的目的就是要人变得更好。”这座文学宝库中,唐诗宋词等闪耀着瑰丽光芒的奇葩,历千年而不朽,给世人以丰润的精神滋养:这里有杜甫“穷年忧黎元,叹息肠内热”的忧国忧民的伟大情怀;有李白“仰天大笑出门去,我辈岂是蓬蒿人”的自我肯定;有王维“行到水穷处,坐看云起时”的随缘自适;有李商隐“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”的无私奉献;有苏轼“莫听穿林打叶声,何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马,谁怕,一蓑烟雨任平生”的淡定、旷达。每每读之,掩卷沉思,这些诗词不仅给我们带来了唯美的精神享受,帮我们构筑起永恒的精神家园,同时,让我们的人生变得更加诗意。众所周知,文学即是人学。无是学创作,还是文学阅读,出发点与归宿都是“人”,是人的心灵,人的情感,人的精神。“古人为诗贵于意在言外使人思而得之”(司马光语)。对于正处在接受德育、修养品年龄段的青少年来说,大量阅读唐诗宋词等经典作品,不仅能够让他们突破时空的限制,与千年之远、万里之外的人、生物乃至宇宙的一切生命进行对话,进行思想的沟与心的交流;而且能够让他们从中汲取丰富的精神养料,以此陶冶情与提高修养;同时,还能够让他们从先贤的境遇中学会如何面对人生,解决人生的种种问题,成长为具有美丽心灵的健全的“人”。此外,大量阅读经典也能够让青少年对汉语的魅力有更深刻的感受。汉语是精炼的语言文字,唐诗宋词将汉语的这种优势发挥得淋漓尽致。在这些文学大师的笔下,语言就像是被赋予了生命一般,富有灵气,蕴藉深邃。随着“国学热”“汉语热”的回潮,以凝聚着民族和时代精神的“文学名作”为主体的大量青少年课外读本被开发、推广。商务印书馆国际有限公司出版的这套中国古典诗词名家菁华赏析丛书,首批十本,分别选取了唐代开宗立派的诗人,如王维、李白、杜甫、白居易、杜牧、李商隐,以及宋代成就卓著的词人,如柳永、苏轼、李清照、辛弃疾。每本选取一位诗词大家的具有代表的作品百篇左右,在尽可能尊重原作意旨的基础上,深层地赏析与阐发;同时,简单介绍作品的创作背景,做到知人论世。至于诗作版本方面,则择善而从,一般不做校勘说明。这套书应时而出,定会对广大青少年提高审美鉴赏能力、提升思想境界起到积极的作用。
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