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  • 醉染图书新中国成立以来农村教育政策的回顾与反思9787303202515
  • 正版全新
    • 作者: 张乐天 等 著著 | 张乐天 等 著编 | 张乐天 等 著译 | 张乐天 等 著绘
    • 出版社: 北京师范大学出版社
    • 出版时间:2016-11-01
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    • 作者: 张乐天 等 著著| 张乐天 等 著编| 张乐天 等 著译| 张乐天 等 著绘
    • 出版社:北京师范大学出版社
    • 出版时间:2016-11-01
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 字数:380千字
    • 页数:410
    • 开本:16开
    • ISBN:9787303202515
    • 版权提供:北京师范大学出版社
    • 作者:张乐天 等 著
    • 著:张乐天 等 著
    • 装帧:平装
    • 印次:1
    • 定价:58.00
    • ISBN:9787303202515
    • 出版社:北京师范大学出版社
    • 开本:16开
    • 印刷时间:暂无
    • 语种:暂无
    • 出版时间:2016-11-01
    • 页数:410
    • 外部编号:1201431628
    • 版次:1
    • 成品尺寸:暂无

    历史篇
    章新中国“前十七年”农村教育发展的政策考察3
    一、“前十七年”农村教育发展的政策制定与政策3
    二、“前十七年”农村教育政策的运行特征11
    三、“前十七年”农村教育政策的成效15
    四、“前十七年”农村教育发展的政策问题20
    第二章“”时期的农村教育政策26
    一、“教育”:“”时期农村教育政策运行的背景26
    二、对“”时期农村教育政策的总体回顾28
    三、对“”时期农村教育政策特征及其影响的简要评析48
    第三章改革开放新时期农村教育政策考察(1978-1999年)53
    一、新时期农村教育政策的变革及其演进53
    二、新时期农村教育政策的特征66
    三、新时期农村教育政策的成效与政策问题69
    第四章对新世纪农村教育政策的考察78
    一、新世纪加强农村教育发展的政策回顾78
    二、新世纪加强农村教育发展的政策特征91
    三、对加强农村教育发展的政策反思94
    专题篇
    第五章新中国成立以来农村义务教育的变革与发展103
    一、农村教育集体办与教育的“两条腿走路”:改革前农村基础教育的艰难前行103
    二、“地方办学、分级管理”与农村教育集资:新时期农村义务教育的改革与发展110
    三、支持农村义务教育的行动:新世纪农村义务教育的重大转轨119
    第六章新中国农村学前教育政策的回顾与前瞻124
    一、新中国农村学前教育政策的历史演进125
    二、新中国农村学前教育政策的建设成就与问题139
    三、我国农村学前教育政策发展前瞻149
    第七章新中国成立以来农村职业教育政策分析158
    一、新中国成立以来农村职业教育政策的历史演进158
    二、新中国成立以来农村职业教育政策演进的基本特征173
    三、新中国成立以来农村职业教育政策成效与政策问题178
    四、农村职业教育政策为例发展的建议184
    第八章新中国成立以来农村扫盲教育政策分析188
    一、“前十七年”的扫盲教育政策188
    二、“前十七年”扫盲教育政策的综合分析192
    三、改革开放以来的扫盲教育政策196
    四、改革开放以来扫盲教育政策的综合分析200
    反思篇
    第九章新中国成立以来农村教育政策的价值变迁209
    一、农村教育政策为农村政权建设服务209
    二、农村教育政策为农村“无产阶级政治”服务213
    三、农村教育为“”服务217
    四、农村教育为社会主义经济建设服务221
    五、农村教育通过培养新型农民促进新农村建设226
    第十章对农村教育政策的反思与前瞻0
    一、中国农村教育政策的基本经验0
    二、我国农村教育政策问题反思
    三、进一步加强农村教育政策建设与政策执行的建议249
    案例篇
    案例1H县农村中小学教师队伍建设:1949-1965年255
    案例2中小学布局调整对农村义务教育均衡发展的影响——以南京六合区为例287
    案例3P县农村实用人才培训政策实施状况考察报告319
    附录农村教育重要政策文献目录344
    参考文献409

    张乐天,教育学博士,教授,南京师范大合国教科文组织靠前农村教育研究与培训中心常务副主任。专业研究方向主要为教育政策研究。目前研究的主要内容为高等教育和农村教育政策问题的研究。

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