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醉染图书不让一个公民掉队9787010170886
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序言科特·柯本VS.马斯特·比
章公民赋权差距
公民赋权差距的据
如何成为好公民?
为什么公民赋权差距问题如此重要?
减小差距
描绘新憧憬
第二章“在学校里我‘融入主流’”
有关种族问题的讨论
在公民和政治生活中表明种族身份
观点采择和权力分析
语言转换
集体行动、种族团结以及群体意识
教育工作者面临的挑战
第三章“你有权斗争”
为什么历史如此重要?
历史的反叙事模式
一种生动的叙事
构建和参与多种叙事
缩小公民赋权差距的工具
第四章重新理解英雄和榜样
英雄的公民示范作用
英雄的式微与榜样的兴起
民主环境下需要英雄?
英雄在当今公民教育中的作用
第五章如何在你不熟悉的世界中展翅飞翔
有关变革的民主理论
在课堂中创设公民文化
学生讨论的过程中有哪些限制?
课堂之外
第六章公民行动案例
服务学习不是有指导的体验式公民教育
公民行动作为金标准
波士顿八年级学生进行的公民项目
有指导的体验式公民教育的力量
使之成真
第七章民主、问责制、教育
标准、评估和问责制作为公共产品
SAA机制的民主特
SAAs未能满足民主公共利益
SAA对民主教育的威胁
为了民主而限制SAA
尾声奋起反驳
参考文献
致谢
索引
译后记
梅拉·莱文森(Mcira Levinson,1970-),美国有名政治哲学家,哈大学育院教授,耶鲁大学哲学学士、牛津大学政治学博士,2014年古根汉姆奖获得者。“美国公民教育行动联盟”创始人之,美国社会科近期新课程及评价标准起草人之,哈大学育院“公民与道德教育论坛”发起人和主持人,长期担任《政治学杂志》公民学研究》《教育理论与研究》等学术期刊同行评审。近年来围绕公民教育、多元文化主义、美国少数族裔的公民赋权以及学校中的正义问题,出版学术著作5部,发表期刊和会议200余篇,在靠前学术会议上做上题发言80余次。代表作有《自由教育的需求》(1999)、《不让一个公民掉队》(2012)、《公民教育举足轻重》(2012)、《教育伦理的困境;实及评论》(2016)等。
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