由于此商品库存有限,请在下单后15分钟之内支付完成,手慢无哦!
100%刮中券,最高99元无敌券,券有效期7天
活动自2017年6月2日上线,敬请关注云钻刮券活动规则更新。
如活动受政府机关指令需要停止举办的,或活动遭受严重网络攻击需暂停举办的,或者系统故障导致的其它意外问题,苏宁无需为此承担赔偿或者进行补偿。
醉染图书散文教学教什么9787567524668
¥ ×1
主题学习工作坊
中小学散文教学的问题及对策
散文阅读教学设计的原理
散文的特与教学内容的开发
附录一
“形散神不散”的内涵演变及对语文教学的负面影响
附录二
主题学习工作坊
【热身运动】和【后续学习活动】参考(部分)
共同备课工作坊
小学散文教学内容如何确定
——《祖父的园子》共同备课的启示
回忆散文“应该教什么”
——《藤野先生》共同备课的启示
如何进行有效的散文教学设计
——《胡同文化》共同备课的启示
课例研究工作坊
品味特别的语言,体会特别的情味
——蒋军晶《祖父的园子》课堂教学研讨
确定散文教学内容的路径
——李海林《幽径悲剧》课堂教学研讨
散文教学如何“品味语言”
——黄厚江《葡萄月令》课堂教学研讨
王荣生,上海师范大学教授,“全国课程资源专家工作委员会语文分委会”委员,中国高等教育学会语文教育专业委员会常务理事、学术部主任。著有《语文科课程论基础》、《与语文教学内容》、《听王荣生教授评课》等。
这是值得你慢慢读的书取材于上海师范大学承担的“国培计划”示范集中培训项目的系列培训课程,是在语文骨培训实践中逐渐积累的优质课程资源。这是需要你用笔来读的书将培训现场的情境元素,在纸质的书上加以体现,“参与式”的编排方式,引导你始终“在场”,就像是培训中的一员。聚焦“新课程实施中语文教学的有效”这一主题,针对“教学内容的合宜”和“教学设计的有效”这两个核心问题。内容由三个互补的“工作坊”组成。主题学习工作坊“专家报告”、“专家视角”、“互动交流”,体现专业的。共同备课工作坊“沉浸式体验”,合作专家和研修学员共同开展教学研究活动。课例研究工作坊专家教师和实践探索者的“教学示例”,一线教师的多重对话。
亲,大宗购物请点击企业用户渠道>小苏的服务会更贴心!
亲,很抱歉,您购买的宝贝销售异常火爆让小苏措手不及,请稍后再试~
非常抱歉,您前期未参加预订活动,
无法支付尾款哦!
抱歉,您暂无任性付资格
