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醉染图书整体任务问题式学习小本课程开发研究9787562263678
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绪论
节 研究缘起、研究问题与核心概念
第二节 研究现状综述
第三节 研究意义
第四节 研究思路与方法
章 理论基础
节 4C/模式的理论基础及特点
第二节 PBL的理论基础及特点
第三节 4C/与PBL整合建构的可行分析
第二章 4C/-PBL课程开发框架建构
节 4C/-PBL课程开发框架
第二节 4C/-PBL模式课程目标
第三节 4C/-PBL模式课程任务
第四节 4C/-PBL模式课程问题
第五节 4C/-PBL模式课程评价
第三章 4C/-PBL模式课程设计
节 课程目标设计
第二节 教学策略设计
第三节 教案框架设计
第四章 课程资源开发
节 开发学习资源
第二节 开发学习指南
第三节 开发教学指南
第四节 开发评价工具
第五章 课程实施过程
节 课程实施准备
第二节 组建学习小组
第三节 教师指导学习
第四节 小组合作学习
第五节 学生自学
第六节 课程评价分析
第六章 研究结论与展望
节 研究结论
第二节 研究反思
第三节 研究展望
参考文献
后记
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