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醉染图书医患沟通教育的理论与实践研究9787519467661
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第二章医患沟通教育的一般认识
节医患沟通教育的核心范畴
第二节医患沟通教育的发展演进
第三节医患沟通教育的基本原则
第三章医患沟通教育的理论基础
节“以患者为中心”的理论
第二节循医学方理
第三节人本教育理论
第四节终身学习理论
第四章医患沟通教育的目标设定
节医患沟通教育目标设定的路径选择
第二节医患沟通教育目标设定的主要类型
第三节我国医患沟通教育目标设定的审视重构
第五章医患沟通教育的课程设置
节国外医患沟通教育的课程设置情况
第二节医患沟通教育课程设置的关键问题
第三节我国医患沟通教育课程设置的审视重构
第六章医患沟通教学的考核评价
节医患沟通教学的评价要素
第二节医患沟通教学的评价工具
第三节我国医患沟通教学评价机制的完善
参考文献
后记
王超,伦理学博士,湖南医大学马克思主义学院副教授,硕士导师,中国人民大学哲学学院访问学者。主持社科项目1项, 项目1项,省级项目多项。近年来,在《伦理学研究》等期刊发表多篇。
本书围绕医患沟通教育的理论与实践问题展开了深入研究。在理论层面,系统分析了医患沟通教育的核心范畴、发展演进与基本原则,并梳理分析了相关理论,如“以患者为中心”理论、循医学方法、人本教育理论、终身学习理论等;在教育实践层面,围绕教育目标设定、课程规划、教学评价等核心内容展开论述,在借鉴吸收域外经验的基础上,结合我国实际提出了完善我国医患沟通教育的具体建议。
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