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醉染图书指向“导引—生成”的课堂教学(下)9787569050042
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“导引-生成”理念在高中数学教学中的应用——以“用样本的频率分布估计总体分布”课时的教学为例活用“搭桥术”,巧解“数学题”——核心素养指导下高中数学运用换元法解题的思考让数学思想的阳光照亮教学——以“方程的根与函数的零点”的教学设计为例公式教学中的前摄抑制现象及深度学习探索“导引-生成”教学策略在复习课中的实践创新——以“等边三角形”的教学为例以学引思构建生长型课堂——“指数函数及其质”第二课时课例分析直观想象素养培养的问题表征及解决基于学科核心素养的初中数学“先学后教”实践探索利用数学思维导图培养高中生数学核心素养浅谈函数思想在初中数学实例中的应用及思考基于数学学科核心素养发展的概念课教学探究——“方程的根与函数的零点”的教学课例分析问题导学法在初中数学教学中的应用一堂评讲课中的“思”与“变”——中考复习中利用二次函数解决实际问题的复习题讲评有效导引,注重实践——“导引-生成”理念下的高中数学新授课的教学策略和方法简析高中物理必修教材中插图在教学中的意义对探究影响滑动摩擦力大小的因素的实验的创新设计利用大数据理念分析限流、分压控制电路的选择依据物理学科核心素养导向的演示实验教学探究压力传感器在力学实验教具改进中的应用研究——以探究影响摩擦力大小的因素为例以“物”为本以“理”为据——浅谈创新实验与物理教学之“三化一体”模式核心素养理念下的初中化学活动元教学设计探究——以“石头纸成分的探究”的教学为例基于模型认知的高中化学模块设计——以“中和滴定图像专题”为例基于渗透“STSE”思想的自学模式——以“资源的综合利用环境保护”课时的教学为例新课程改革下高中化学探究教学的研究——由“原电池”教学引发的思考在化学工艺流程题中强化化学学科核心素养“诗”情“化”意——从古诗词中感悟化学之美“导引-生成”模式下化学习题课授课策略及操作流程无疑处质疑探究中求真——由“铝和硫酸铜溶液的反应”教学引发的思考走进化学实景课堂——新情景教学模式初探初中生物核心概念的构建——“实验法是生物学研究的重要方法”高中生物课堂问题预设与生成的案例分析“导引-生成”教学策略在课堂教学中的创新实践——以“胡萝卜素的提取”课时的教学为例基于“导引-生成”理念的“预学·思学·固学”课堂教学模式探究——以“染色体变异”的教学为例模型建构在高中生物新授课中的实践应用——以“血糖平衡的调节”新授课为例以生物学科学史为载体,培养学生科学思维借细胞结构模型建构“导引-生成”创意教学“导引-生成”趣味课堂与机器人交互模式沉浸式教学法在初中地理课堂中的应用——以七年级地理教学中“美国”一章为例“导引-生成”理念下的高中地理复习课策略研究——以高中地理一轮复习“交通运输”为例“交通运输方式和布局变化的影响”课堂教学案例研究——以简阳市为例“导引-生成”教学模式与传统教学模式的对比分析——以高中区域地理“澳大利亚”的教学为例构建高中地理“生态”课堂拓宽核心素养发展之路——以海洋渔业资源时空观培养为案例构建自主养成课堂基于区域认知的区域地理版块模型教学初探论课堂建模教学对高中生地理学科核心素养的建构意义“导引-生成”理念在心理学科创意教学中的应用——以“规划点亮人生——高中生生涯规划之职业初探”课堂教学为例关于初中生早恋问题的几点思考如何在音乐教育中对中学生进行心理疏导生涯规划教育中自我认知环节的设计与运用——以高一新生生涯意识唤醒为例生涯咨询案例之学习动力不足“导引-生成”理念下的美术几何形体的联想创意教学服饰艺术的创意教学——基于核心素养的“导引-生成”学科创意教学以美人心以艺人魂——“导引-生成”理念下的高中美术教学“导引-生成”理念下初中健美操教学研究“导引-生成”理念下提升初中学生在田径耐久跑复习课中参与度的实施路径研究以“学与练”为核心的初中体育课堂设计与运用核心素养视域下初中学生体育素质综合评价考核策略研究——以2022年成都市初中升学体育实施方案为例体育学科核心素养理念下的高中武术特长生培养策略研究中小学足球特色校园发展模式研究体育学科核心素养下乒乓球校本课程开发与实施的策略分析
杨勇军,中小学英语正不错教师,现任四川省简阳中学委书记、校长,首届中国教育管理科学人物,全国很好教育工作者,全国中小学1000名杰出校长,全国很好英语教师,、人社部专家库成员,中国现代教育研究院研究员,四川省体制机制改革专家库成员。负责和主研多项课题,其中市级规划课题“高一新生学习适应的现状与对策研究”获教师发展会科研很好成果一等奖,规划课题“普通高中‘导引-生成’课堂教学改革研究”获四川省教育厅哲学社会科学科研成果二等奖和四川省教学成果二等奖。参与了外研版(新标准)《英语选择必修册教师用书》的编写,同时参与了《原创阅读理解》《阅读理解与完形填空周周练》《阅读理解·完形·写作》《英语分级群文阅读(高二)》等英语学科教辅资料的编写。
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