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醉染图书西方经典学前教育课程模式及运用9787303195749
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导论从学习与借鉴走向与自生
一、从“师从苏俄”到“借鉴欧美”:“昨日非”到“今日是”的转型之路
二、“借鉴欧美”的波浪式进程:在学习和借鉴的困惑中曲折前行
三、走向中国自己的课程模式:在与自生的挑战中持续追求
章蒙台梭利教育法
节蒙台梭利教育法的形成动因与演变历程
第二节蒙台梭利教育的理基础
第三节蒙台梭利教育法的理念、目标、内容、实施与评价
第四节蒙台梭利教育法的特点
第五节蒙台梭利教育法的实践运用
第二章发展-互动课程模式
节发展-互动课程模式的形成动因与演变历程
第二节发展-互动课程模式的理论基础
第三节发展-互动课程模式的理念、目标、内容、实施与评价
第四节发展-互动课程模式的特点
第五节发展-互动课程模式的实践运用
第三章直接教学模式
节直接教学模式的形成动因与演变历程
第二节直接教学模式的理论基础
第三节直接教学模式的理念、目标、内容、实施与评价
第四节直接教学模式的特点
第五节直接教学模式的实践运用
第四章华德福教育方案
节华德福教育方案的形成动因与演变历程
第二节华德福教育方案的理论基础
第三节华德福教育方案的理念、目标、内容、实施与评价
第四节华德福教育方案的特点
第五节华德福教育方案的实践运用
第五章高宽课程模式
节高宽课程模式的形成动因与演变历程
第二节高宽课程模式的理论基础
第三节高宽课程模式的理念、目标、内容、实施与评价
第四节高宽课程模式的特点
第五节高宽课程模式的实践运用
第六章光谱方案
节光谱方案的形成动因与演变历程
第二节光谱方案的理论基础
第三节光谱方案的理念、目标、内容、实施与评价
第四节光谱方案的特点
第五节光谱方案的实践运用
第七章卡米-德弗里斯课程模式
节卡米-德弗里斯课程模式的形成动因与演变历程
第二节卡米-德弗里斯课程模式的理论基础
第三节卡米-德弗里斯课程模式的理念、目标、内容、实施与评价
第四节卡米-德弗里斯课程模式的特点
第五节卡米-德弗里斯课程模式的实践运用
第八章瑞吉欧教育方案
节瑞吉欧课程模式的形成动因与演变历程
第二节瑞吉欧教育方案的理论基础
第三节瑞吉欧教育方案的理念、目标、内容、实施与评价
第四节瑞吉欧教育方案的特点
第五节瑞吉欧教育方案的实践运用
第九章创造课程模式
节创造课程模式的形成动因与演变历程
第二节创造课程模式的理论基础
第三节创造课程模式的理念、目标、内容、实施与评价
第四节创造课程模式的特点
第五节创造课程模式的实践运用
第十章发展适宜课程模式
节发展适宜课程模式的形成动因与演变历程
第二节发展适宜课程模式的理论基础
第三节发展适宜课程模式的理念、目标、内容、实施与评价
第四节发展适宜课程模式的特点
第五节发展适宜课程模式的实践运用
参考文献
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