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  • 醉染图书商的近似数教学研究9787517851080
  • 正版全新
    • 作者: 黄伟红著 | 黄伟红编 | 黄伟红译 | 黄伟红绘
    • 出版社: 浙江工商大学出版社
    • 出版时间:2022-10-01
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    • 作者: 黄伟红著| 黄伟红编| 黄伟红译| 黄伟红绘
    • 出版社:浙江工商大学出版社
    • 出版时间:2022-10-01
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 字数:274000
    • 页数:180
    • 开本:16开
    • ISBN:9787517851080
    • 版权提供:浙江工商大学出版社
    • 作者:黄伟红
    • 著:黄伟红
    • 装帧:平装
    • 印次:1
    • 定价:30.00
    • ISBN:9787517851080
    • 出版社:浙江工商大学出版社
    • 开本:16开
    • 印刷时间:暂无
    • 语种:暂无
    • 出版时间:2022-10-01
    • 页数:180
    • 外部编号:1202762439
    • 版次:1
    • 成品尺寸:暂无

    1 上位数学知识研究

    1.1 上位数学知识解读

    1.1.1 准确数

    1.1.2 估计

    1.1.3 估算

    1.1.4 近似数

    1.1.5 估算与近似数

    1.2 上位数学知识对教学的启示

    1.2.1 近似数启蒙教学:从数到数符合学生认知规律

    1.2.2 近似数展开教学:估算(近似数)解决问题策略难以把握

    1.. 近似数取值方法:三种方法出现年段不同

    1.2.4 商的近似数:三种方法同时使用

    2 课程标准(教学大纲)研究

    2.1 国内课程标准(教学大纲)的教学要求

    2.1.1 国内课程标准(教学大纲)的教学要求与变化

    2.1.2 国内课程标准(教学大纲)研究对教学的启示

    2.2 国外课程标准(教学大纲)的教学要求

    2.2.1 加拿大课程标准的教学要求

    2.2.2 澳大利亚课程标准的教学要求

    2.. 法国课程标准的教学要求

    2.2.4 日本课程标准的教学要求

    2.2.5 新加坡课程标准的教学要求

    2.2.6 美国课程标准的教学要求

    2.2.7 英国课程标准的教学要求

    2.2.8 国外课程标准(教学大纲)研究对教学的启示

    3 教材研究

    3.1 教材纵向比较

    3.1.1 教材结构比较

    3.1.2 例题引入方式比较

    3.1.3 习题分析比较

    3.2 教材横向比较

    3.2.1 教材结构比较

    3.2.2 用四舍五入法求商的近似数例题内容比较

    3.. 进一法和去尾法内容编排比较

    3.2.4 用四舍五入法求商的近似数习题比较

    4 学生起点研究

    4.1 学生知识起点

    4.1.1 用四舍五入法取近似数

    4.1.2 用进一法和去尾法取近似数

    4.1.3 小数法学

    4.2 学生能力起点

    4.2.1 用四舍五入法求商的近似数

    4.2.2 用进一法和去尾法求商的近似数

    4.3 学生研究启示

    5 教学设计研究

    5.1 教学设计综述

    5.1.1 用四舍五入法求商的近似数教学设计综述

    5.1.2 用进一法和去尾法解决问题教学设计综述

    5.2 同课异构研究

    5.2.1 用四舍五入法求商的近似数

    5.2.2 用进一法和去尾法求商的近似数

    6 大概念视角下的教材整合研究

    6.1 分析教材结构提出问题设

    6.2 分析文本及学情厘清现实起点

    6.2.1 文本可行分析

    6.2.2 学情可行分析

    6.3 基于大概念视角实施课堂教学

    6.3.1 商的近似数课时教学

    6.3.2 实施精准把脉的课堂观察

    6.3.3 后测及分析

    6.3.4 商的近似数第二课时教学

    6.3.5 第二课时教学后的后测及分析

    6.4 教材整合研究启示

    参考文献

    后记

    售后保障

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