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  • 醉染图书新时代中国学生核心素养评价研究978701000
  • 正版全新
    • 作者: 石芳著 | 石芳编 | 石芳译 | 石芳绘
    • 出版社: 延边人民出版社
    • 出版时间:2021-11-01
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    • 作者: 石芳著| 石芳编| 石芳译| 石芳绘
    • 出版社:延边人民出版社
    • 出版时间:2021-11-01
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 字数:250000
    • 页数:276
    • 开本:16开
    • ISBN:9787010237800
    • 版权提供:延边人民出版社
    • 作者:石芳
    • 著:石芳
    • 装帧:平装
    • 印次:1
    • 定价:69.00
    • ISBN:9787010237800
    • 出版社:人民出版社
    • 开本:16开
    • 印刷时间:暂无
    • 语种:暂无
    • 出版时间:2021-11-01
    • 页数:276
    • 外部编号:1202617586
    • 版次:1
    • 成品尺寸:暂无

    绪论

    章 素养改革:新挑战新探索新征程

    节 迎接新时代的新挑战

    一、新世纪的挑战:为迎接21世纪的到来做准备

    二、新时代的呼声:培育时代新人的迫切需要

    三、现实的反思:问题导向下课程改革的必然趋势

    四、评价的失衡:建立新型评价体系的客观要求

    第二节 开启新世纪的新探索

    一、核心素养内涵研究

    二、核心素养框架体系研究

    第三节 踏上素养评价的新征程

    一、国内外的实践探索

    二、国内外的理论研究

    第二章 评价目标

    节 评价目标及其价值取向

    一、何为评价

    二、何为评价目标

    第二节 双基、三维到素养的转变

    一、双基目标

    二、三维目标

    三、核心素养目标

    第三节 立德树人育人目标

    一、人的完整

    二、人的创造

    三、人的多维

    四、人的实践

    第三章 评价理念

    节 教学评一体化的大评价观

    一、从单一到大评价观

    二、评价视域的拓展

    三、系统思维下的素养评价

    第二节 发展评

    一、由甄别选拔向促进发展转变

    二、由行为目标取向向人本取向转变

    三、为了发展的评价改革

    第三节 生成评

    一、从预设走向生成

    二、人的生成

    三、生成思维下的素养评价

    第四章 评价维度

    节 情境

    一、何为情境

    二、情境在素养评价中的意义

    三、情境的类型

    四、情境的特征

    第二节 过程

    一、理论的演进

    二、实践的发展

    三、过程统合下的问题解决模型

    第三节 知识

    一、素养与知识的关系

    二、知识观的转变

    三、学习什么知识

    第五章 多元灵活的评价方法

    节 真实评

    一、表现评

    二、成长记录袋评价

    第二节 多元主体协商评价

    一、多元主体协商评价的内涵

    二、协商评价的范式转化

    三、协商评价的实践策略

    第三节 信息化评价方法

    一、信息化:教育评价的新动力

    二、信息化评价手段的作用

    第六章 命题

    节 明确测试目标

    一、有的放矢,考查素养

    二、典型试题分析

    第二节 创设问题情境

    一、巧妙设置,贴近生活

    二、典型试题分析

    第三节 设计典型任务

    一、恰当选择,多样综合

    二、典型试题分析

    第四节 制定评价量规

    一、有共同标准,无标准

    二、典型试题分析

    结束语

    参考文献

    后记

    售后保障

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