返回首页
苏宁会员
购物车 0
易付宝
手机苏宁

服务体验

店铺评分与同行业相比

用户评价:----

物流时效:----

售后服务:----

  • 服务承诺: 正品保障
  • 公司名称:
  • 所 在 地:
本店所有商品

  • 醉染图书欧盟成员国资格框架研究9787522706399
  • 正版全新
    • 作者: 郝人缘著 | 郝人缘编 | 郝人缘译 | 郝人缘绘
    • 出版社: 中国社会科学出版社
    • 出版时间:2022-06-01
    送至
  • 由""直接销售和发货,并提供售后服务
  • 加入购物车 购买电子书
    服务

    看了又看

    商品预定流程:

    查看大图
    /
    ×

    苏宁商家

    商家:
    醉染图书旗舰店
    联系:
    • 商品

    • 服务

    • 物流

    搜索店内商品

    商品分类

    商品参数
    • 作者: 郝人缘著| 郝人缘编| 郝人缘译| 郝人缘绘
    • 出版社:中国社会科学出版社
    • 出版时间:2022-06-01
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 字数:257000
    • 页数:244
    • 开本:16开
    • ISBN:9787522706399
    • 版权提供:中国社会科学出版社
    • 作者:郝人缘
    • 著:郝人缘
    • 装帧:平装
    • 印次:1
    • 定价:89.00
    • ISBN:9787522706399
    • 出版社:中国社会科学出版社
    • 开本:16开
    • 印刷时间:暂无
    • 语种:暂无
    • 出版时间:2022-06-01
    • 页数:244
    • 外部编号:1202724409
    • 版次:1
    • 成品尺寸:暂无

    章绪论

    节研究缘起

    一经济转型升级要求人才持续成长

    二人才持续成长需要搭建终身学习立交桥

    三发展终身学习亟待建立资格框架

    四欧盟成员国建立资格框架的经验具有借鉴意义

    第二节研究意义

    一理论意义

    二实践意义

    第三节文献综述

    一欧洲资格框架研究综述

    二资格框架国别研究综述

    三资格框架国际比较研究综述

    四现有研究评述

    第四节核心概念界定

    一欧盟

    二资格框架

    三欧洲资格框架

    四学习结果

    五终身学习

    第五节研究问题与方法

    一研究问题

    二研究方法

    第六节研究的理论基础

    一系统论的概念和原理

    二在教育研究领域的应用

    三系统论在本书中的应用

    第七节研究创新与不足

    一研究创新

    二研究不足

    第二章欧盟成员国资格框架的产生背景

    节教育和培训系统外部的拉力作用

    一欧洲一体化进程的推动

    二劳动力市场需求的变化

    第二节教育和培训系统内部的推力作用

    一终身学习发展的需要

    二欧洲框架计划的催化

    第三章欧盟成员国资格框架的设计

    节资格框架的目标

    一满足经济社会发展需求

    二满足个体可持续发展需要

    第二节资格框架的类型

    一资格框架的常见分类概述

    二资格框架的主要类型解析

    第三节资格框架的覆盖范围

    一涵盖各级各类资格

    二涵盖全部正规资格

    三涵盖部分正规资格

    第四节资格框架的资格等级

    一资格框架的等级划分

    二资格框架的等级指标

    第四章欧盟成员国资格框架的实施

    节实施阶段

    一概念设计阶段

    二正式采用阶段

    三早期实施阶段

    四成熟使用阶段

    五影响评估阶段

    第二节实施举措

    一建立资格框架的管理机构

    二建设资格框架的信息系统

    三认非正规和非正式学习结果

    四完善资格框架的质量保障

    第五章欧盟成员国资格框架的支持条件

    节颁布相关法律法规

    一已经颁布的资格框架专门法

    二已经颁布的资格框架相关法

    三计划制定的资格框架相关法

    第二节提供财政经费保障

    一欧盟财政支持

    二财政拨款

    第三节制定整体战略规划

    一欧盟战略计划

    二战略计划

    第六章对欧盟成员国资格框架的评价

    节资格框架的特点

    一适用范围的全面

    二框架内容的适应

    三发挥功能的差异

    四服务对象的集中

    五参与人员的多元

    第二节资格框架的积极影响

    一支持学习工作流动

    二推动终身学习发展

    三力教育系统改革

    四促进就业市场繁荣

    第三节资格框架的不足

    一资格框架的设计问题

    二资格框架的实施问题

    三欧盟成员国的相应对策

    第七章欧盟成员国资格框架对我国的启示

    节发布规范资格框架的法律法规

    第二节制订支持资格框架的战略计划

    第三节成立主管资格框架的专门机构

    第四节提供实施资格框架的财政经费

    第五节开展保障资格框架的质量工作

    第六节选择符合需求学习结果指标

    第七节设计连接资格框架的衔接标准

    第八节引导多方利益相关群体的积极参与

    参考文献

    附录

    后记


    郝人缘,女,1992年生,陕西西安人,教育学博士,于浙江大学。现在浙江大学国际合作与交流处、港澳台事务办公室工作。主要研究方向为比较高等教育、比较职业教育。在《教育研究》《高等教育研究》《中国高教研究》《比较教育研究》《浙江社会科学》等刊物发表多篇。

    售后保障

    最近浏览

    猜你喜欢

    该商品在当前城市正在进行 促销

    注:参加抢购将不再享受其他优惠活动

    x
    您已成功将商品加入收藏夹

    查看我的收藏夹

    确定

    非常抱歉,您前期未参加预订活动,
    无法支付尾款哦!

    关闭

    抱歉,您暂无任性付资格

    此时为正式期SUPER会员专享抢购期,普通会员暂不可抢购