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醉染图书转型与提升:地方院校教师队伍结构优化研究9787562280552
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章导论节研究的背景与问题一、研究背景二、研究问题第二节研究的目的与意义一、研究目的二、研究意义第三节研究的思路与方法一、研究思路二、研究方法第四节研究的设计与框架一、研究设计二、研究框架第五节研究的现状及其述评一、国外研究现状二、国内研究现状三、研究现状述评第二章地方院校教师队伍结构优化的基本理论节相关概念的内涵界定一、结构和功能二、优化和失衡三、地方院校教师队伍结构第二节地方院校教师队伍结构优化的标准及意义一、地方院校教师队伍结构优化的基本内涵二、关于地方院校教师队伍结构优化标准的讨论三、优化地方院校教师队伍结构的现实意义第三节地方院校教师队伍结构优化的理论基础一、结构功能理论二、系统优化理论三、互利共生理论四、社会资本理论第四节影响地方院校教师队伍结构优化的主要因素一、影响地方院校教师队伍结构的校外因素二、影响地方院校教师队伍结构的校内因素三、影响地方院校教师队伍结构的本体因素第三章发达高校教师队伍结构的基本状况及优化经验节主要发达高等教育体系概况一、美国高等教育体系概况二、英国高等教育体系概况三、日本高等教育体系概况第二节发达高校教师队伍结构的基本状况一、中年教师的比例占优,成熟稳定型的年龄结构二、博士教师的数量多,倒金字塔型的结构三、正副教授各占约三成,高职务为主的结构四、回应需求,交叉渗透,特色较鲜明的学科结构五、类别多样,远缘杂交,层次较的学缘结构六、流动型教师比例较大,优势互补的专兼职结构七、行业背景较为丰富,协调兼顾的知行素质结构八、平台多样,平等自主,方式灵活,互动较紧密的联结结构第三节发达高校调整教师队伍结构的主要做法一、尊重职业特点,注重发挥余力,优化年龄结构二、实行标准,重视师资储备,优化结构三、健全评审制度,激发公平竞争,优化结构四、突出学科特色,搭建交融平台,优化学科结构五、坚持近亲回避,延揽四海名门,优化学缘结构六、合理聘用兼职,支持外出兼职,优化专兼职结构七、汇聚行业英才,深化校企合作,优化素质结构八、营造氛围,拓宽渠道,创造机会,优化联结结构第四章我国地方院校教师队伍结构的现状分析节调查研究的组织与实施一、实地调查二、文献调查三、个案调查第二节我国地方院校教师队伍结构的基本状况和主要问题一、年轻教师比例过大,中老龄教师比例偏小的年龄结构二、博士教师配备偏少,教师还较多的结构三、教授比例偏低,中低比例仍过高的结构四、趋同求全,重分化轻综合,特色不够鲜明的学科结构五、类别欠丰富,来源空间窄,高层学缘较少的学缘结构六、进出兼职不充分,互促低,参差不齐的专兼职结构七、职业阅历比较单一,实践型师资偏弱的知行素质结构八、交往意愿低,互动欠紧密,互补互促偏低的联结结构第三节我国地方院校教师队伍结构的个案分析一、年轻化的年龄结构二、低层次的结构三、弱层级的结构四、资源较分散,特色欠明显,适应偏弱的学科结构五、本地化较高,类别偏少,层次偏低的学缘结构六、数量仍偏小,总质量偏低,外出兼职少的兼职结构七、来源渠道窄,阅历欠丰富,实践力偏弱的素质结构八、连接较松散,互动欠深入,互益不充分的联结结构第四节我国地方院校教师队伍结构不合理的原因分析一、招聘取向偏颇,引人渠道狭窄,退休制度不完善,制约年龄结构优化二、标准偏低,师资储备滞后,历史包袱较重,制约结构优化三、评审制度失当,评价标准趋同,素质能力偏弱,制约结构优化四、过于求大求全,趋同倾向明显,过度强调分化,制约学科结构优化五、近亲定势较强,揽才能力有限,学缘再造较少,制约学缘结构优化六、资源挖掘不力,进出标准有别,管理培训缺失,制约专兼职结构优化七、轻术观念较重,教师来源单一,校企合作不深,制约素质结构优化八、环境氛围欠佳,自主交往偏少,交流平台不多,制约联结结构优化九、宏观调控不力,社会支持有限,办学经费不足,制约队伍结构优化第五章我国地方院校教师队伍结构优化的对策思考节优化教师队伍年龄结构的对策建议一、做好教师队伍流动预测和应对规划二、注重招录有多年职业经历人才入伍三、合理延长退休年限和返聘资深教师第二节优化教师队伍结构的对策建议一、适度提高教师聘用的标准二、合理扩大教师外出进的比三、实施攻读的特殊合作政策四、大力发展博士师范教育第三节优化教师队伍结构的对策建议一、制定多元合理的教师评审制度二、加强旨在提升教师能力的团队建设三、实施推教师专业发展的制度改革四、建立教师申报的精准帮扶机制第四节优化教师队伍学科结构的对策建议一、建设特色学科师资团队,打造学科特色优势二、强化学科师资集群布局,形成学科群落生态三、搭建教师互动交流平台,促进学科叉融四、提高新兴学科的敏锐度,推进学科前沿发展第五节优化教师队伍学缘结构的对策建议一、丰富教师学缘来源机构的多样二、扩展教师学缘来源地域的广阔三、提升教师学缘来源大学的层次第六节优化教师队伍专兼职结构的对策建议一、充分认识兼职教师的重要作用二、适度提高兼职教师的构成比例三、主动挖掘各行业兼职教师资源四、不断提升兼职队伍管理和服务水平第七节优化教师队伍知行素质结构的对策建议一、多方引入实践型专家到校从教二、开发丰富多样的素质培训项目三、完善校企人员的交流锻炼机制第八节优化教师队伍联结结构的对策建议一、着力营造良好的合作交往文化生态二、大力搭建合理的合作交往平台体系三、精心构建促进合作交往的体制机制第九节优化教师队伍结构的对策建议一、转变观念,理清优化结构的总体思路二、强化调控,发挥各级的引导作用三、重视协调,实现四个主体的协作联动四、加大投入,保障优化结构的资源支持第六章结论与展望节主要结论一、关于高校教师队伍结构的内涵解析二、关于高校教师队伍结构变迁的影响因素三、关于发达高校教师队伍结构的总体状况四、关于发达高校调整教师队伍结构的基本经验五、关于我国地方院校教师队伍结构的存在问题及主要原因六、关于优化我国地方院校教师队伍结构的对策建议第二节可能的创新一、教师队伍结构概念内涵的新探索二、教师队伍学缘结构概念的新解读三、克服近亲繁殖消极影响的新总结四、考察教师队伍联结结构的新思路第三节主要不足一、结构优化标准的理论探讨比较粗浅二、国外调整结构的历史经验有待凝练三、国内研究的样本范围有待扩展四、各子结构之间的研究深度不相平衡第四节研究展望一、过渡时期异域高校教师队伍结构调整研究二、应用技术大学教师队伍评价标准体系研究三、高等学校教师队伍结构变迁的社会学分析附录1高校教师学术交往状况调查问卷附录2高校教师队伍学缘结构调查表附录3高校教师队伍结构调查访谈提纲后记
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