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醉染图书翻译教育学9787556307777
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章 总论
节 翻译教育学的质与任务
第二节 翻译教育学的相关学科
第三节 翻译教育学的相关因素
第二章 翻译教学理论
节 语言观、翻译观与翻译教学
第二节 翻译专业培养方案
第三节 翻译教学纲
第四节 国外翻译教学大纲的发展及其启示
第五节 翻译教学的原则
第六节 选择翻译教学方法的依据
第三章 翻译学习理论
节 翻译学习理论介绍
第二节 学习风格与翻译教学
第三节 学习迁移
第四节 学习翻译的很好环境
第四章 翻译知识的教学
节 翻译的定义和种类
第二节 翻译过程
第三节 翻译原则和翻译策略
第四节 翻译素养
第五章 翻译能力的培养
节 内驱动力
第二节 知识能力
第三节 认知能力
第四节 语言能力
第五节 行动能力
第六章 课堂交际与组织
节 教学能力与教学行为
第二节 课堂环境管理与教学反馈
第三节 教师形象的树立
第四节 备课、上课与评估
第五节 翻译课外活动
第六节 合理施教
第七章 现代翻译教育技术的开发与使用
节 教育技术的定义和使用原则
第二节 计算机辅教学
第三节 教学课件制作
第四节 选择课件编著软件的相关问题
第八章 翻译教学评估与错误矫治
节 教学评估的目的与原则
第二节 总结评
第三节 形成评
第四节 教材的选择与评估
第五节 翻译错误分析的理论与实践
第六节 分析纠正翻译错误的方法
第九章 翻译教育的历史与发展
节 翻译教育的历史
第二节 翻译教学法
第三节 翻译教学研究发展的趋势与展望
第十章 教师教育与自我发展
节 教师发展的由来
第二节 翻译教师发展的内容
第三节 教师自我专业发展的途径
第四节 翻译教学科研方法
附录Ⅰ 北京外国语大学翻译学硕士培养方案
附录Ⅱ 北京外国语大学翻译硕士专业(MTI笔译)培养方案
附录Ⅲ 北京外国语大学翻译学博士培养方案
附录Ⅳ 北京外国语大学MTI笔译—博士培养方案
附录Ⅴ 天津理工大学《科技翻译理论与实践》()课程教学纲
附录Ⅵ 《中级口译》中单节课(45分钟)设计
附录Ⅶ 四川大学《同声传译》课程设计
参考文献
后记
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