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醉染图书课程统整 小学项目式学习的实践研究9787533494094
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章课程统整项目式学习研究的逻辑起点
节课程统整项目式学习的构建缘由
第二节课程统整项目式学习的域外风景
第三节课程统整项目式学习的中国实践
第二章课程统整项目式学习的整体构建
节课程统整项目式学习的内涵诠释
第二节课程统整项目式学习的愿景建立
第三节课程统整项目式学习的建设原则
第四节课程统整项目式学习的设计要素
第三章课程统整项目式学习的实践类型
节节日主题类课程统整项目式学习
第二节场馆考察类课程统整项目式学习
第三节学科实践类课程统整项目式学习
第四节教育戏剧类课程统整项目式学习
第四章课程统整项目式学习的技术应用
节精准分析,了解学生的学习需求
第二节多元互动,实现学方的转变
第三节拓展时空,借技术实现边学习
……
李玲玲,现任厦门市音乐学校副校长,福建省特级教师、学科带头人、厦门市专家型教师,集美大学教师教育学院教育硕士校外导师,曾获得省优选德育工作者、市杰出教师、市拔尖人才、省教研优选个人等表彰。积极参加送教下乡活动,为各级各类培训班、基层学校做讲座70多场,个人专著《小学数学教师5项修炼》由华东师大出版社正式出版,担任省市名师工作室领衔人任务。从教30多年,仍然喜欢着读书、教书、思考、写作的教师生活。
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