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  • 醉染图书深度学习9787576018493
  • 正版全新
    • 作者: 钟启泉著 | 钟启泉编 | 钟启泉译 | 钟启泉绘
    • 出版社: 华东师范大学出版社
    • 出版时间:2021-08-01
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    • 作者: 钟启泉著| 钟启泉编| 钟启泉译| 钟启泉绘
    • 出版社:华东师范大学出版社
    • 出版时间:2021-08-01
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 字数:241000
    • 页数:232
    • 开本:16开
    • ISBN:9787576018493
    • 版权提供:华东师范大学出版社
    • 作者:钟启泉
    • 著:钟启泉
    • 装帧:平装
    • 印次:1
    • 定价:52.00
    • ISBN:9787576018493
    • 出版社:华东师范大学出版社
    • 开本:16开
    • 印刷时间:暂无
    • 语种:暂无
    • 出版时间:2021-08-01
    • 页数:232
    • 外部编号:1202456733
    • 版次:1
    • 成品尺寸:暂无

    引言 拥抱“哥白尼式的变革”



    章 核心素养与深度学习

    一、从“知识论”到“素养论”

    二、教学的功能与应试教育的神话

    三、洞察“学习”的本质



    第二章 “深度学习”的概念

    一、深度学习的概念界定

    二、深度学习的课题选择与中心目标

    三、深度学习的质与果



    第三章 认知发展与深度学习

    一、知识与学习

    二、从认知发展看“深度学习”

    三、从发展论理解“深度学习”

    四、支撑“深度学习”的学习理论



    第四章 深度学习的教学设计

    一、深度学习的基本原理

    二、深度学习与教学架构

    三、深度学习的单元设计与授课类型

    四、以对话为中心的设计

    五、深度学习设计的要诀



    第五章 深度学习:传统教学的局限

    一、深度学习的优势

    二、深度学习的挑战

    三、建构“思考的课堂文化”



    第六章 深度学习:“对话指导”与“反思指导”

    一、瞄准哲学对话水准的“对话指导”

    二、瞄准反思水准的“反思指导”

    三、深度学习与“学同体”



    第七章 深度学习视域下的课外作业

    一、课外作业的质与功能

    二、拓展深度学习的疆界

    三、健全课外作业的环境



    第八章 深度学习视域下的教育评价

    一、多方面地把握“教育评价”

    二、基于“核心素养”的新型评价体制

    三、教育目标分类学与评价方式的开发



    第九章 深度学习与学习责任转移模型

    一、教师的“慧眼”与“有意义学习”

    二、学习责任转移模型

    三、磨练教师的“教学胜任力”



    第十章 深度学习与教师成长

    一、作为“反思实践家”的教师

    二、教学研究范式的转型及其课题

    三、教学研究:充实教师的“专家资本”



    附 录 从“基础学力”到“核心素养”:日本的案例

    一、战后日本的“学力论争”与学力论的演进

    二、“21世纪型能力”模型与“深度学习”的创造



    结 语 走向“深度学习”

    一、汲取学习科学的养分

    二、“个体义”

    三、编织跨界的知识网络

    深度学习,21世纪型学校变革的风向标。唯有当“知识”被置于具体的境脉之中才赋有意义,这种被链接起来的“知识”才能臻于深度理解。因此,不是单纯地积累学科的知识,而是要求重建因应境脉的“知识”——这就是“深度学习”的根本出发点。“深度学习”不是特定的教学方法,而是指学习者能动地参与“主体”“对话”“协同”学习活动的总称。“深度学习”的理论研究与实践案例层出不穷,为“课堂转型”带来连绵不绝的动力源。

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