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醉染图书校教学新论9787515026527
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上篇求索与创新——理论研究
章:校论——怎样当好校教师
节校的发展历程与时代重任
第二节“校”办校方针与新要求
第三节校教师的素质形象与情怀
第二章:校课论——怎样学习、讲授和研究马列经典原著
节新时代校教学的主业和主课
第二节攻读马列原著的基本原则
第三节讲授马列原著的方法技巧
第四节原著教学有效转化为科研成果
第三章:理论武装论——怎样用的创新理论武装全
节新时代马克思主义中国化的近期新成果
第二节落实思想建和理论强的治任务
第三节构建中国特色社会主义思想课程体系
第四章:教学相长论——怎样开展以问题为导向的研究式教学
节研究式教学是校教育改革的创新之举
第二节问题导向是开展研究式教学的关键所在
第三节推进校研究式教学模式的创新与拓展
第五章:教研相通论——怎样实现教研咨一体化发展
节一切学问都得从积累资料起步
第二节把握教学与科研相互转化规律
第三节加强校智库建设与决咨研究
第六章:精品打磨论——怎样锻造一堂理论精品课
节校评选精品课的缘由与导向
第二节以工匠精神打磨精品课
第三节精品课获奖的成功奥秘
第七章:教学质量论——怎样推进课堂教学内容与形式的创新
节“双讲”教学创新的生成机制与意义
第二节“双讲”教案是教学创新的重要基础
第三节“双讲”创新的教学效果与学员反馈
第八章:教育论——怎样进行分析
节教育是校教学的独特优势
第二节加强领导干部修养的主要内容和新要求
第三节分析是教育的重要路径和基本环节
第九章:教学督导论——怎样开展教学质量评估
节教学督导工作的开创探索
第二节教学督导功能定位与工作重点
第三节校教学督导工作的创新与突破
下篇:坚守与传薪——教学随笔
一、读马列主义经典著作可以改变人的命运
二、在解放思想中不断成长
三、入学、入门与入迷
四、“怎样”系列课程的开发是出乎意料的收获
五、强化校教师的责任意识和优选理念
六、责任感是强大的内驱力
七、掰成三天用,关键时刻豁出去
八、如何当好教研部主任
九、马列原著教学的回归与校课的定位
十、经典、经典,还是经典
十一、坚守科学社会主义阵地
十二、自身形象与他人印象
十三、塑造复合型教师
十四、梦寐以求高质量
十五、心诚则灵
十六、校教学要突出问题导向
十七、重视方的教学
十八、理思路与讲线索论的逻辑力量
十九、说事明理是干部专题理论课的新教法
二十、坚持理论教学科学与艺术的度统一
二十一、学会幽默
二十二、“花絮”点缀要得当
二十三、讲课贵有风格
二十四、探求雅俗共赏的风格
二十五、设计一个好的开场白
二十六、注重眼神交流
二十七、贵在心灵交流
二十八、针对和有效是提教学质量的门径和铁律
二十九、看门道与看热闹
三十、善于听取反面意见
三十一、教学之忌
三十二、开辟第二课堂旨在激发学员的学习主动
三十三、在世界屋脊上教书育人
三十四、为校集体荣誉著书立说是一种奉献三十五、网上交流学经典体会成为一道风景线
三十六、打磨精品课录像的技巧和方法
三十七、搞好新时代理论宣讲工作义不容辞
三十八、带教青年教师是责无旁贷的历史使命
后记
袁秉达,上海市委校(上海行政学院)教授,上海市委讲师团成员,从事校教学工作45年。主持或完成课题和省部级课题6项,发表专著10多部、200多篇。荣获上海市劳动模范、全国五一劳动奖章和全国基层理论宣传个人。
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