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  • 醉染图书2的平方根 关于一个数与一个数列的对话9787542877130
  • 正版全新
    • 作者: (爱尔兰)戴维·弗兰纳里著 | (爱尔兰)戴维·弗兰纳里编 | (爱尔兰)戴维·弗兰纳里译 | (爱尔兰)戴维·弗兰纳里绘
    • 出版社: 上海科技教育出版社
    • 出版时间:2022-03-01
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    • 作者: (爱尔兰)戴维·弗兰纳里著| (爱尔兰)戴维·弗兰纳里编| (爱尔兰)戴维·弗兰纳里译| (爱尔兰)戴维·弗兰纳里绘
    • 出版社:上海科技教育出版社
    • 出版时间:2022-03-01
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 页数:308
    • 开本:16开
    • ISBN:9787542877130
    • 版权提供:上海科技教育出版社
    • 作者:(爱尔兰)戴维·弗兰纳里
    • 著:(爱尔兰)戴维·弗兰纳里
    • 装帧:平装
    • 印次:1
    • 定价:78.00
    • ISBN:9787542877130
    • 出版社:上海科技教育出版社
    • 开本:16开
    • 印刷时间:暂无
    • 语种:暂无
    • 出版时间:2022-03-01
    • 页数:308
    • 外部编号:1202593829
    • 版次:1
    • 成品尺寸:暂无

    章 提出I当的问题/1

    1.1 一次探究/11

    1.2 深思/ 20

    1.3 逼近②/26

    1.4 古人所知道的/34

    第2章 无理及其推论 /44

    2.1 、②无理的推论/51

    2.2 题材的变化/53

    . 瓷砖问题又如何?/64

    2.4 队列问题/66

    2.5 ②小数展开式的质/73

    第3章 代数的功能/87

    3.1 种子,繁衍,世世代代/92

    3.2 包含所有的,还是不?/98

    3.3 数列的拆分/110

    3.4 无须约分/119

    3.5 跨两级的规则/125

    3.6 佩尔(Pell)数列/132

    第4章 戏法/139

    4.1 如果…将怎样呢?/144

    4.2 总在1和2之间/151

    4.3 想象力的一个大胆飞跃/160

    4.4 另一个戏法/164

    4.5 所有的分数/172

    4.6 希罗(Hero)方法/175

    4.7 一点历史/183

    4.8 海伦(Heron)数列/185

    4.9 速度与加速度/191

    4.10 预演/193

    4.11 总是过剩近似值/195

    4.12 下到不足近似值/198

    4.13 不同的种子,相同的品种/201

    4.14 都在家族中/202

    4.15 运用星号/208

    4.16 跨越/213

    4.17 加速度/216

    4.18 更强大/219

    第5章 补遗与拾零/224

    5.1 很好近似/225

    5.2 拉马努金(Ramanujan)/

    5.3 卡尔·高斯(Carl Gauss)/242

    5.4 知难而进/247

    5.5 不同的题,相同的解 /252

    5.6 幂次的相等/260

    5.7 递减/264

    5.8 四个问题/ 270

    5.9 有理的与无理的/274

    5.10 /②2之花/284

    尾声/289

    各章注释/291

    致谢/295

    本书由专业教师编写,通过一名“老师”和一名即将成年的“学生”之间的对话,深挖数的概念和有理逼近数列的内涵,激发读者对数学的兴趣……因此,这本书是送给所有具备计算和自阅读能力,且充满好奇心的聪明年轻人的理想礼物。

    Andrew M. Rockett, Mathematical Reviews, 2006 

    戴维·弗兰纳里的《2的平方根》适合给特别聪明的高中生,也适合大学新生。弗兰纳里结合历史故事和数学理论,构思了一场引人入胜的对话,精彩的对话从 页一直贯穿到结尾……弗兰纳里试图激发学生对数学的热情,让学生深入了解数学家的思维方式。
    Barnabas Hughes, Covergence, 2006

    这本书主要介绍了与2的平方根有关的数学。我会将它给很好的高中生……我觉得这些话题放在生的学术讨论会上也很不错……这本书对于喜欢数学的你而言,应该是通俗易懂,趣味十足的……我还会把它给正在学习代数或初等数学的孩子。

    Doug Ensley and John Ensley, MAA Online, 2006

    传播数学文化,展示数学魅力,培育数学思维,陶冶数学情怀

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