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  • 醉染图书温和而坚定的教养 激发孩子的学习活力9787122407849
  • 正版全新
    • 作者: 罗敏畅著 | 罗敏畅编 | 罗敏畅译 | 罗敏畅绘
    • 出版社: 化学工业出版社
    • 出版时间:2022-07-01
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    • 作者: 罗敏畅著| 罗敏畅编| 罗敏畅译| 罗敏畅绘
    • 出版社:化学工业出版社
    • 出版时间:2022-07-01
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 字数:203000
    • 页数:384
    • 开本:32开
    • ISBN:9787122407849
    • 版权提供:化学工业出版社
    • 作者:罗敏畅
    • 著:罗敏畅
    • 装帧:平装
    • 印次:1
    • 定价:68.00
    • ISBN:9787122407849
    • 出版社:化学工业出版社
    • 开本:32开
    • 印刷时间:暂无
    • 语种:暂无
    • 出版时间:2022-07-01
    • 页数:384
    • 外部编号:1202684959
    • 版次:1
    • 成品尺寸:暂无

    部 我们焦虑和愤怒,真的是因为孩子不够好?
    章 不是孩子有问题,是孩子遇到了困难

    节 是和问题在一起,孤立孩子?还是和孩子在一起,解决问题?

    第二节 不只做四处救火的“消防员”

    第二章 了解孩子是激发孩子学习活力的步

    节 孩子可能跟你认为的不一样

    一、当我们认为孩子学习缺乏主动的时候

    二、当我们认为孩子不好沟通的时候

    三、当我们认为孩子不善于选择朋友的时候

    四、当我们认为孩子对自己没有要求的时候

    第二节 读懂孩子错误行为背后的4个目的

    一、种目的:寻求关注

    二、第二种目的:寻求权力

    三、第三种目的:报复

    四、第四种目的:自暴自弃

    第三节 了解孩子的有效路径

    一、从只关注孩子行为的结果到关注孩子的内心

    二、从主观评价孩子到客观看见孩子

    三、从贴标签到多角度了解孩子

    四、从跟别人家孩子做比较到看见孩子的特别之处

    五、从把自己的意愿强加给孩子到尊重孩子的需求

    第三章 吼孩子的难题这样破

    节 5个原因让我们忍不住吼孩子

    一、对体的问题,我也没有解决方案,所以恼羞成怒

    二、我的付出没有得到孩子的“回报”

    三、认为“孩子不,是父母没能力的表现”

    四、我似乎很疲惫,所以情绪时常失控

    五、吼,是我们从原生家庭习得的沟通方式

    第二节 让自己快速冷静下来的两个小技巧

    一、冷静技巧1:愤怒选择轮

    二、冷静技巧2:家人相互支持

    第三节 如果忍不住吼了孩子怎么办

    一、步骤一:意识——意识到自己的责任和错误之处

    二、步骤二:承担——有愿意承担的状态

    三、步骤三:和解——用实际的行动来和解

    四、步骤四:解决问题

    第二部分 让孩子“有兴趣学、有信心学、能主动学”

    第四章 我为什么要学习?

    节 为什么感觉孩子对自己没要求

    一、孩子对全新的学习生活模式一无所知,茫然是正常的

    二、习惯了等家长安排学习任务

    第二节 除了满足生存需要,孩子还在为什么而学习?

    一、学习到底能满足我们的什么需求?

    二、从关注孩子“不着边际”的梦想开始,激发学习主动

    三、让孩子找到学习的意义,需要花多长时间?

    ……

    罗敏畅,普迪教育,创办人,*湖南卫视《放学后》节目特邀亲子教育观察嘉宾。
    *二心理咨询师。
    *普迪教育创办人,在湖南把正面管教从零到壹的传播者、践行者,可以带领讲师班的正面管教资质导师。9年正面管教授课经验,带领家长班、鼓励咨询小组超过100期,带领讲师班20期,

    她以正面管教体系为根本,掌握了多种心理学体系和流派,包括:生命教练体系、系统排列体系、身体疗愈与感官复苏、催眠等等。她培训过上百名正面管教讲师,为数千个家庭上过课,给数家企业、学校做过讲座,上过大型培训课程,直接影响了数万人的生活方式发生良的转变。

    从自我成长,到自然地实现人,她所践行的是“我在课堂上所教授的是我在生活中所实践的。”学员的课程评价:和善而坚定,真实而有深度。

    谁不想要有一个自学的孩子?
    如何激发孩子的学习活力?
    如何让孩子的学习更高效?……
    相信这些都是初为学生家长的我们关心的问题。
    而小学阶段是孩子成长中一个重要的分水岭,也是孩子可塑超强的一个阶段,因此说小学六年是决定孩子一生的黄金六年一点也不为过。
    小学阶段一共有六年,每个年级的孩子都有着不同的生理和心理特点,容易出现的问题也都不同。而家长也是刚刚成为小学生的家长,面对日常出现的或大或小的问题,家长也显得无所适从。
    本书旨在针对这些孩子和家长可能遇到的日常的问题,逐一从专业角度进行解析,并且给出切实可用的问题解决办法,相信能给广大家长朋友一些帮。

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