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  • 醉染图书STEAM课程的设计与实施9787576017472
  • 正版全新
    • 作者: 印霞著 | 印霞编 | 印霞译 | 印霞绘
    • 出版社: 华东师范大学出版社
    • 出版时间:2021-10-01
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    • 作者: 印霞著| 印霞编| 印霞译| 印霞绘
    • 出版社:华东师范大学出版社
    • 出版时间:2021-10-01
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 字数:144000
    • 页数:268
    • 开本:16开
    • ISBN:9787576017472
    • 版权提供:华东师范大学出版社
    • 作者:印霞
    • 著:印霞
    • 装帧:平装
    • 印次:1
    • 定价:52.00
    • ISBN:9787576017472
    • 出版社:华东师范大学出版社
    • 开本:16开
    • 印刷时间:暂无
    • 语种:暂无
    • 出版时间:2021-10-01
    • 页数:268
    • 外部编号:1202526264
    • 版次:1
    • 成品尺寸:暂无

    前言

    章价值整合:STEAM课程的旨趣

    课程纲要奇妙的魔幻板

    课程图谱创意与设计的融合

    学习手册现实问题与研究学习

    第二章资源挖掘:STEAM课程的设计

    课程纲要绿色同行,环保相伴

    课程图谱绿色图谱,绿色课程

    学习手册走进环保,践行环保

    第三章学科融合:STEAM课程的深度

    课程纲要的3D打印

    课程图谱"设计师"与""的强强联手

    学习手册模型制作与思维创造的升华

    第四章学习设计:STEAM课程的姿态

    课程纲要智能创客机器人

    课程图谱创意发挥和交互竞技

    学习手册创新能力和团队协作

    第五章教师参与:STEAM课程的艺术

    ……


    印霞 1969年5月出生,中学高级教师,员,上海市嘉定区南苑中学支部书记、校长。“上海市普教系统名校长名师培养工程”批学员,屡次获区教育局记功、记大功奖励,负责并参与了多个、市、区级重点课题的研究。在日常管理中,十分重视学校科技综合课程的开发与实施,提高教师跨学科综合教学能力,形成一定的科技类教学模式,探索教师研训新模式,改革学生学的方式方法。通过构建合理的学校科技综合课程体系,形成具有区域特色的STEAM科技综合课程,同时探究校企合作模式、“1 T R”模式、PBL模式等的形成,促进社区、企业人才参与学校教育活动,丰富学校STEAM教育内涵发展;探索课程实施的多样化手段,以及校内外课程内容、资源的重组与融合,培育学生知识的综合运用能力和创新意识,培养核心素养。

    STEAM是科学、技术、工程、艺术和数学相融合的教育。跨学科融合的目的并非知识的简单叠加,而是通过知识统整更好地培养学习者的问题解决能力。本书以创客机器人科目、OM科目、魔幻板科目、Scratch编程科目、3D打印科目、航拍机科目、绿色环保科目等七个项目为抓手,推进STEAM课程系列化。本书STEAM课程由三个模块构成:一是侧重知识普及类的,以“绿色环保”课程为代表的“科普之约”模块;二是侧重动手技能类的,由“创意航拍机”课程、“趣味Scratch编程”课程、创客机器人课程等构成的“智慧之门”模块;三是侧重跨学科合作类的,由“玩转3D打印”课程、“OM即兴题”课程等构成的“强者之路”模块。三个模块课程的难易程度不同,从“科普之约”模块到“智慧之门”模块再到“强者之路”模块的难度呈阶梯式上升,对于参与不同模块课程的学生在学习习惯、学习能力、思维品质、动手能力等方面的要求也略有不同。

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