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醉染图书在反思中成长9787567582538
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部 优化学习过程,提高学习效率
讲 凡事预则立,不预则废——充分预习:把握学习重点
第二讲 两耳不闻窗外事——高效听课:掌握知识核心
第三讲 好记不如烂笔头——有效笔记:理清课堂思路
第四讲 温故而知新——及时复习:巩固知识环节
第五讲 学而时习之,不亦说乎?——分层作业:拓展学习关键
第六讲 独学而无友,则孤陋而寡闻——讨论交流:培养角色意识
第七讲 循序而渐进,熟读而精思——过程评:发现学习进步
第八讲 学而不思则罔,思而不学则殆——反思提升:培养思维品质
第二部分 适理状态,健康阳光成长
第九讲 我相信我可以——学习信心
第十讲 从“要我学”到“我要学”——激发学习动力
十讲 你好,焦虑!——调节学习情绪
第十二讲 是的,我有点累——缓解学习疲劳
第十三讲 放松!加油!我可以!——调整应试状态
第十四讲 我的大脑盖子打开了吗?——调节自我情绪
第十五讲 表扬=鼓励?——有效运用鼓励
第十六讲 我懂得你的错误——读懂不良行为
第十七讲 我能理解你的感受——用心,共情,同理
第十八讲 我们一起来决定——开展家庭会议
第十九讲 这件事的积极意义是什么?——关注正面引导
第二十讲 我理解你——共情同理学生
第二十一讲 赢了≠赢得——关注问题解决
第二十二讲 说什么<怎么说——积极高效沟通
第三部分 掌握学习方法,提升思维品质
第二十三讲 探究学习真的是在浪费我们的时间?
第二十四讲 层层递进,辨析为重——概念学习
第二十五讲 我自己能学得好——自学
第二十六讲 众人拾柴火焰高——合作学习
第二十七讲 自学的抓手——抛锚式学习
第二十八讲 有效学习的铺路石——支架式学习
第二十九讲 学生全面发展的保障——个化学习
第三十讲 发展思维的法宝——深度学习
第三十一讲 低效学习的解药——反思学习
第三十二讲 学习也需要慧眼——发现的运用
参考文献
后记
“十三五”重点出版物出版规划项目新时代学生发展核心素养文库理论创新,力教师教学,促进学生发展学生发展核心素养,主要指学生应具备的,能够适应终身发展和社会发展需要的品格和关键能力。学发展核心素养是落实立德树人根本任务的一项重要举措,也是适应世界教育改革发展趋势、提升我国教育国际竞争力的迫切需要。新时代中国学生发展核心素养文库,按照学生发展的年龄特点,分小学卷、初中卷和高中卷,分别从人文积淀、人文情怀、审美情趣、理思维、批判质疑、勇于探究、乐学善学、勤于反思、信息意识、珍爱生命、健全人格、自我管理、社会责任、认同、国际理解、劳动意识、问题解决和技术运用18个方面梳理有关核心素养的概念体系和理论脉络,并给予教学实践的指导方案。本文库作者来自国内有名高校、中小学和知名教研机构,如:执教于复旦大学哲学系、有“哲学王子”称的德峰教授;执教于同济大学创新创业学院的中国创造学会理事王滨教授;执教于华中师范大学政治与国际关系学院的袁方成教授;执教于上海师范大学附属中学的语文特级教师、中学生批判思维训练的倡导者余绪;任职于北京市朝阳区教研室的北京师范大学兼职教授、语文特级教师何郁,任职于华东师范大学附属中旭学校的上海市特级校长、华东师范大学特聘教授陈珍国;等等。本文库适合中小学教师和学生家长阅读,尤其适合学校图书馆购藏。本文库分两辑出版:辑15种(小学卷5种,初中卷5种,高中卷5种)第二辑22种(小学卷12种,初中卷5种,高中卷5种)
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