醉染图书镜花缘9787020156054

编者的话

前言

导读（至六回）

回女魁星北斗垂景象

老王母西池赐芳筵

第二回发正言花仙顺时令

定罚约月姊风狂

第三回徐英公传檄起义兵

骆主簿修书寄良友

第四回吟雪诗暖阁赌酒

挥醉笔上苑催花

第五回俏宫娥戏夸金盏草

武太后怒贬牡丹花

第六回众宰承宣游上苑

百花获谴降红尘

导读（第至十）

第七回小才女月下科

老书生梦中闻善果

第八回弃嚣尘结伴游寰海

觅胜迹穷踪越远山

第九回服肉芝延年益寿

食朱草入圣超凡

第十回诛大虫佳人施药箭

搏奇鸟壮士奋空拳

十回观雅化闲游君子邦

慕仁风误入良臣府

第十二回双宰辅畅谈俗弊

两书生敬服良箴

第十三回美人入海遭罗网

儒士登山失路途

第十四回谈寿夭道经聂耳

论穷通路出无肠

第十五回喜相逢师生谈故旧

巧遇合宾主结新亲

第十六回紫衣女殷勤问字

白发翁傲慢谈文

第十七回因字声粗谈切韵

闻雁唳细问来宾

第十八回辟清谈幼女讲羲经

发至论书生尊孟子

第十九回受女辱潜逃黑齿邦

观民风联步小人国

第二十回丹桂岩山鸡舞镜

碧梧岭孔雀开屏

第二十一回逢恶兽唐生被难

施神魏女解围

第二十二回遇白民儒士听奇文

观药兽武夫发妙论

第二十三回说酸话酒保咬文

讲迂谈腐儒嚼字

第二十四回唐探花酒楼闻善政

徐公子茶肆叙衷情

第二十五回越危垣潜出淑士关

登曲岸闲游两面国

第二十六回遇强梁义女怀德

遭大厄灵鱼报恩

第二十七回观奇形路过翼民郡

谈异相道经豕喙乡

第二十八回老书生仗义舞龙泉

小美女衔恩脱虎穴

第二十九回服妙药幼子回春

传奇方老翁济世

第三十回觅蝇头林郎货禽鸟

因恙体枝女作螟蛉

第三十一回谈字母妙语指迷团

看花灯戏言猜哑谜

第三十二回访筹算畅游智佳国

观艳妆闲步女儿乡

第三十三回粉面郎缠足受困

长须女玩股垂情

第三十四回观丽人女主定吉期

访良友老翁得凶信

第三十五回现红鸾林贵妃应课

揭黄榜唐义士治河

第三十六回佳人喜做东床婿

壮士愁为举桉妻

第三十七回新贵妃反本为男

旧储子还原作女

第三十八回步玉桥茂林观凤舞

穿金户宝殿听鸾歌

第三十九回轩辕国诸王祝寿

蓬莱岛二老游山

第四十回入仙山撒手弃凡尘

走瀚海牵肠归故土

导读（第四十一至九十四回）

第四十一回观奇图喜遇佳文

述御旨欣逢盛典

第四十二回开女试太后颁恩诏

笃亲情佳人盼好音

第四十三回因游戏仙猿意
念劬劳孝女伤怀

第四十四回小孝女岭红蕖

老道姑舟中献瑞草

第四十五回君子国海中逢水怪

丈夫邦岭下遇山精

第四十六回施慈悲仙子降妖

发慷慨储君结伴

第四十七回水月村樵夫寄信

镜花岭孝女寻亲

第四十八回睹碑记默喻仙机

观图章微明妙旨

第四十九回泣红亭书叶传佳话

流翠浦搴裳觅旧踪

第五十回马能伏虎

妇可降夫

第五十一回走穷途孝女绝粮

得生路仙姑献稻

第五十二回谈春秋胸罗锦绣

讲礼制口吐珠玑

第五十三回论前朝数语分南北

书旧史挥毫贯古今

第五十四回通智慧白猿窃书

显奇能红女传信

第五十五回田氏女细谈妙剂

洛家娃默祷灵签

第五十六回诣芳邻姑嫂巧遇

游瀚海主仆重逢

第五十七回读血书伤情思旧友

闻凶信仗义访良朋

第五十八回史将军陇右失机

宰少女途中得胜

第五十九回洛公子山中避难

史英豪岭下招兵

第六十回熊大郎途中失要犯

燕小姐堂上宴嘉宾

六十回小才女亭内品茶

老总兵园中留客

第六十二回绿香园四美巧相逢

红文馆群芳小聚会

第六十三回论科场众女谈果报

误十美具公呈

第十赌石砚舅甥斗趣

猜灯谜姊妹陶情

第六十五回盼佳音虔心问卜

预盛典奉命抡才

第六十六回借飞车国王访储子

放黄榜太后考闺才

第六十七回小才女卞府谒师

老国舅黄门进表

第六十八回受荣封三孤膺敕命

奉宠召众美赴华筵

第六十九回百花大聚宗伯府

众美初临晚芳园

第七十回述奇形蚕茧当小帽

谈异域酒坛作烟壶

第七十一回触旧事神往泣红亭

联新交情深凝翠馆

第七十二回古桐台五美抚瑶琴

白亭八女写春扇

第七十三回看围棋姚姝谈弈谱

观马吊孟女讲牌经

第七十四回打双陆嘉言述前贤

下象棋谐语谈故事

第七十五回弄新声水榭吹箫

隐俏体纱窗听课

第七十六回讲六壬花前阐妙旨

观四课牖下窃真传

第七十七回斗百草全除旧套

对群花别出新裁

第七十八回运巧思对酒纵谐谈

飞旧句当筵行妙令

第七十九回指迷团灵心讲

擅巧技妙算谈天

第八十回打灯虎亭中赌画扇

抛气球园内舞花鞋

八十回白亭董女谈诗

凝翠馆兰姑设宴

第八十二回行酒令书句飞双声

辩古文字音讹叠韵

第八十三回说大书佐酒为欢

唱小曲飞觞作乐

第八十四回逞豪兴朗吟妙句

发婆心敬诵真经

第八十五回论韵谱冷言讥沈约

引毛诗佳句美庄姜

第八十六回念亲情孝女挥泪眼

谈本姓侍儿解人颐

第八十七回因旧事游戏仿楚词

即美景诙谐编月令

第八十八回借月旦月姊释前嫌

逞风狂风姨泄旧忿

第八十九回阐元机历述新诗

溯旧迹质明往事

第九十回乘酒意醉诵凄凉句

警芳心惊闻惨淡词

第九十一回拆妙字换柱抽梁

掣牙签指鹿为马

第九十二回论果蠃佳人施慧

辩壶卢婢子具灵心

第九十三回百花仙即景露禅机

众才女尽欢结酒令

第九十四回文艳王奉命回故里

女学士思亲入仙山

导读（第九十五至一百回）

第九十五回因旧恙筵上谈医

结新交庭中舞剑

第九十六回秉忠诚部下起雄兵

施邪术关前摆毒阵

第九十七回仙姑山上指迷团

节度营中解妙旨

第九十八回逞雄心挑战无火关

启欲念被围巴刀阵

第九十九回迷本将军游幻境

发慈心仙子下凡尘

百回建奇勋节度还朝

传大宝中宗复位

阅读评估

阅读链接

李汝珍（约1763-1830），字松石，号松石道人，直隶大兴（今属北京市）人。李汝珍自幼聪敏好学、多才多艺，精通音韵、博弈、书画、星卜等，著有音韵学著作《李氏音鉴》、围棋谱《受子谱》等。
李汝珍凭借自己丰富的想象、幽默的笔调，运用夸张、隐喻、反衬等手法，创造出了结构独特、思想新颖的长篇小说《镜花缘》，书中写了君子国、女儿国、无肠等国，表现出作者无与伦比的想象力，而在其所描写的浪漫虚幻的世相下，却展现出对生命的热爱、对死亡的敬畏、对人类生存境遇的追问。

张友鹤校注《镜花缘》被列入人文社新推出的“名著课程化·整本书阅读丛书”，增加了由一线名校教师编写的丰富新颖的课程内容：
（1）卷首“编者的话”总体介绍《唐诗三百首》成书背景、内容构成、人物形象、篇章结构等，让读者对本书有初步整体印象。
（2）按照本书内容结构，分为回到第六回、第七回到第四十回、第四十一回到第九十四回、第九十五回到一百回，共四个部分，每部分开始有“阅读导引”，总体提炼章回主旨，结束时有“归纳探究”，设置了不同的学习任务，以巩固阅读成果。
（3）在正文中分布“批注”和“文本细读”，双栏排版，提示作品重点和细节。
（4）正文结束后有“阅读评估”和“阅读链接”从适合青少年阅读和教学的角度，介绍相关文学常识，分析原著艺术特征，列举名家评论，并例举了具有实用的思考题。此外还提供拓展阅读的参考资料等
一、 出版说明
阅读是语文学习的重要组成部分，是帮人获取知识、培养正确的价值观、提高审美水平和表达能力的重要手段。中小学时期正值人生的成长阶段，培养良好的阅读习惯，保一定的阅读量，会让每一个孩子受益无穷。为此，制定的《义务教育语文课程标准》和《普通高中语文课程标准》，均对中小学生课内外阅读做了部署安排。2017年9月起，全国中小学陆续启用统编语文教材，“”“”“自主阅读”“整本书阅读”等栏目或单元的设置，使得阅读尤其是整本书阅读的理念和实践有了更切实的依托。
课程标准和统编教材建议阅读的多种图书系经典名著，读之可涵养情、启迪人生。然而，时代变迁、语言疏隔加上一些原因，阅读过程中，很多孩子不同程度地面临着“不愿读”“不会读”“读不下去”的问题。为切实解决这一难题，让孩子们能够轻松读，读懂、读通、读有所获，我们充分发挥人民文学出版社在文学图书和语文读物出版方面的优势，推出了这套“名著课程化·整本书阅读丛书”。
丛书收录图书三十余种，以我社多年沉淀、打磨而成的优质版本为底本，精编精校。另延请有丰富教、研经验的教研员及一线名师进行课程化的整本书阅读设计，以精炼的阅读导入语、有趣的阅读任务、实用的阅读链接材料，与原著相呼应。力争尽我们所能，与孩子们一起扫除阅读过程中的路障，帮他们养成良好的阅读习惯，学会阅读，享受阅读，读有所思、有所得。
统编语文教材总主编温儒敏教授说：“整个语文教育的改革，可以归纳为四个字——读书为要，培养学生读书的兴趣、读书的习惯，使之成为一种良的方式，提升各方面素养。”希望这套书常伴孩子们左右，对丰富他们的精神世界、提升语文素养、提高阅读能力，能有切实的帮。
人民文学出版社编辑部
2021年5月
二、 丛书特点
（一）精良的版本
1.各书版本均为人民文学出版社经多年积淀的定本，其编辑者、整理者、校注者、译者均为的专家学者，读者评价及口碑良好。个别新编选图书，在选目、底本选择、编辑校对等方面亦均投入了大量精力。我们力争为读者奉献靠得住、值得信赖的善本。
2.高频次的重印及再版，使人文社的版本有机会吸收各方意见，不断对图书进行修订打磨，使之逐渐完善，成为精品。
3.专业的编辑和校对团队保了稿的编辑质量。人文社坚持书稿的三审三校，力争把错误率降至大力度优惠。人文社是现在仍拥有校对科的少数出版社之一。出版讲究的是工匠精神，慢工出细活，这方面人文社一直在努力实践。
4.统编语文教科书选文大多选自人文社版本。
（二）符合“整本书阅读”理念的完整、未删节版本
1.符合门、教材和语文教育工作者提倡的读整本书、读原著、读一本书的完整版之精神。
2.严格保作品内容的完整和结构的连续，不随意删改作品内容。
（三）“课程化”设计力学生阅读和
1.本套丛书邀请了的一线教师、教研人员、教育专家等从“整本书阅读”与“名著课程化”两个角度出发，进行了针对强的课程化设计。力图让学生能够以高效的方式读通、读懂、读透每部经典作品。
2.编写团队在深度研究语文教学、教材与课程标准的基础上，开发了本套丛书。丛书的课程化设计，既体现一定高度，又因书制宜、实用强，形成了独具特色的阅读能力养成体系。
（四）颜值靓丽、护眼设计
1.契合青少年读者的审美趣味。
大16开开本，成品尺寸165mm×240mm。封面颜色明朗清新，风格鲜丽活泼。
2.近视防控。
2021年3月，近期新发布了标准GB 40070—2021《儿童青少年学用品视防控卫生要求》，对于教材、教辅等图书做出了详细明确的要求。本套丛书高度尊重此国标文件，在设计上特别做到字大行疏，不仅看着舒服，更可有效保护视力。
（五）名著阅读课程化2.0——线上课程
在进行名著阅读课程化设计的过程中，很容易出现一个矛盾：要么附加内容少，不见课程化特色；要么附加内容过多，反而破坏了学生阅读的自主或破坏了阅读的完整与流畅感。因此，本套人文版“名著课程化”丛书，增加了线上课程部分，让“课程化”不局限于文本上的阅读指导，而是真正用教学的方式、互动的方式，辅学生完成名著阅读。