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醉染图书儿童文学与儿童德育9787572172
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部儿童文学德育资源概述
章儿童文学:一种重要的德育资源
节儿童文学的前世今生
第二节德育中融入儿童文学的思考
第三节儿童文学视野下的德育
第四节儿童文学作为德育资源的特点
第二部分儿童文学德育价值及其在品德形成中的作用
机制研究
第二章儿童文学对德育内容的价值探究
节寓德于美
第二节如何体现:对德育内容的儿童化解读与传播
第三章儿童文学对德育方法的价值探究
节拓宽适合儿童的德育美学方法
第二节儿童文学欣赏的德育意蕴
第三节儿童文学欣赏与德育的结合
第四节儿童文学欣赏与德育结合的价值
第四章儿童文学在品德形成中的作用机制研究
节阅读疗法与儿童文学接受过程的心理机制剖析
第二节儿童文学接受过程与品德形成过程的互动
第三部分儿童文学资源的德育应用
第五章选材
节针对德育目标的原则
第二节互动原则
第三节审美原则
第四节丰富原则
第五节个化原则
第六章应用于教学的策略与原则
节应用于课堂内的策略
第二节应用于课堂外的策略
第四部分儿童文学德育资源开发和应用的保障
第七章教师自觉
节教师存在的问题
第二节提高教师儿童文学素养
第八章学校支持
节政策支持
第二节物质支持
第九章社会协作
节家庭
第二节图书馆
第三节出版界
参考文献
后记
陈苗苗,科技部全国科普作品奖获奖者,书《1000天阅读效应—0~3岁婴幼儿阅读启蒙选书用书攻略》《1000天阅读效应—3-6岁各项能力发展特点及选书用书攻略》作者。北京师范大学儿童文学博士、教育学博士后。中国人民大学传播学博士后。首都师范大学青年教育艺术研究所国内研究室主任,副教授。中庭教育学会宣传教育专业委员会理事。编辑出版作品曾获“全国儿童文学奖”“中华出版物”等多个重量奖项。
“儿童文学与儿童德育”是 “新时代立德树人理论探索书系”之一,已列入2021年出版项目。书稿探讨了儿童文学作品作为一种重要的德育资源,在儿童德育中的价值以及形成机制。作者以《安徒生童话》《村里来了马戏团》《大林与小林》《夏洛的网》等国内外有名儿童文学为案例,详细介绍了儿童文学资源在德育中的应用,提出了儿童文学德育资源开发和应用的教师自觉、学校支持以及社会协作的保障。
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