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醉染图书教育研究方法 第3版9787576016789
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第三版前言
第二版前言
版前言
单元 研究设计
章 研究方法的类型及其选择
节 实践研究
第2节 思辨研究
第3节 实研究
第2章 如何选题
节 什么是一个好选题
第2节 选题的三个来源
第3节 研究视角对选题的影响
第3章 文献检索与开题报告
节 怎样做文献检索
第2节 如何撰写文献综述
第3节 如何撰写开题报告
第2单元 怎样做实研究
第4章 怎样做实验研究
节 科学的实验研究
第2节 准实验研究与行动研究
第3节 思想实验
第5章 怎样做调查研究
节 量的调查研究
第2节 质的调查研究
第3节 扎根理论的程序和技巧
第6章 怎样做历史研究
节 历史的考研究
第2节 历史的叙事研究
第3节 历史的解释学研究
第3单元 如何分析与写作
第7章 教育统计与测量
节 抽样与测量
第2节 描述统计
第3节 推断统计
第8章 怎样撰写
节 实研究报告的语步与次语步
第2节 怎样撰写思辨研究
第3节 写作中的价值判断及其争议
第9章 学术规范与学术失范
节 引用的规范
第2节 注释与参考文献的规范
第3节 学术失范与学术不端
后记
刘良华,华东师范大学课程与教学研究所教授,主要研究领域为“教育哲学”、“课程与教学改革”。著有《校本行动研究》、《校本教学研究》、《有效教学论》、《教育研究方法:专题与案例》、《叙事教育学》等。
本书第三版体现近期新前沿内容。第三版同时提供有讲座视频。第三版增加了教育统计分析的重要内容。“教育研究方法”是《教师教育课程标准(试行)》“课程设置”的重要模块。本教材依据《教师教育课程标准(试行)》,精选对培养很好教师有重要价值的课程内容,尤其是很好中小学教学案例,并吸收学科前沿知识、教育改革和教育研究近期新成果。 本书把教育实研究作为一个值得追求的方向,认为真正的实研究是“有理论视角的实研究”或 “有分析框架的实研究”。同时,本书针对初学者可能遇到的困惑作出相关的回应 ,直接指向生或的写作。
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