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醉染图书教育就是培养习惯(第2版)9787302537533
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上篇养成教育的理论和内容
章养成教育的基本理论/2
节什么是养成教育/2
第二节什么是习惯/3
第三节人的行为模式和行为水平/4
第四节养成教育的内容及其特点/5
第五节养成教育的关键期/7
第六节养成教育与人格/9
第七节养成教育与人的素质/10
第八节养成教育的途径/11
第九节养成教育的方法/11
第十节养成教育在家庭教育中如何贯彻/22
十节养成教育在学校教育中如何贯彻/27
第二章养成教育的14项内容及操作/31
节诚信/31
第二节遵守规则/38
第三节责任/42
第四节计划周密、有条理/47
第五节合作/51
第六节爱心/61
第七节追求效率/71
第八节学用结合/81
第九节善于思考/85
第十节掌握终身学习的能力/93
十节创新/97
第十二节乐观自信/106
第十三节毅力顽强/115
第十四节成功/122
下篇学习习惯和学习个的养成
第三章终身学习的五大习惯/132
节动学的习惯/132
第二节不断探索的习惯/138
第三节自我更新的习惯/144
第四节学以致用的习惯/150
第五节科学管理知识和处理信息的习惯/155
第四章在校学习的三大核心习惯/158
节将课本读活的习惯/158
第二节悟透每堂课内容的习惯/176
第三节动脑筋做题的习惯/195
第五章克服不良学习习惯/212
节纠正厌学的习惯/212
第二节纠正马虎的习惯/215
第三节纠正没有目标的习惯/218
第四节纠正没有计划的习惯/221
第五节纠正磨蹭的习惯/224
第六节纠正不专心的习惯/225
第六章用自己的风格学习/229
节决定学习个的主要因素/229
第二节十种类型的学习个/248
第三节通过训练形成自己的学习个/272
参考文献/294
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