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  • 醉染图书面向未来的核心素养9787576006889
  • 正版全新
    • 作者: (美)罗斯玛丽·希普金斯 等著 | (美)罗斯玛丽·希普金斯 等编 | (美)罗斯玛丽·希普金斯 等译 | (美)罗斯玛丽·希普金斯 等绘
    • 出版社: 华东师范大学出版社
    • 出版时间:2020-12-01
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    • 作者: (美)罗斯玛丽·希普金斯 等著| (美)罗斯玛丽·希普金斯 等编| (美)罗斯玛丽·希普金斯 等译| (美)罗斯玛丽·希普金斯 等绘
    • 出版社:华东师范大学出版社
    • 出版时间:2020-12-01
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 字数:125000
    • 页数:176
    • 开本:16开
    • ISBN:9787576006889
    • 版权提供:华东师范大学出版社
    • 作者:(美)罗斯玛丽·希普金斯 等
    • 著:(美)罗斯玛丽·希普金斯 等
    • 装帧:平装
    • 印次:1
    • 定价:39.80
    • ISBN:9787576006889
    • 出版社:华东师范大学出版社
    • 开本:16开
    • 印刷时间:暂无
    • 语种:暂无
    • 出版时间:2020-12-01
    • 页数:176
    • 外部编号:1202198481
    • 版次:1
    • 成品尺寸:暂无

    “核心素养与21世纪技能”译丛译者序001

    序007

    导论011

    章/核心素养——正当其时的概念

    新西兰课程的整体结构003

    核心素养概念的起源004

    在转译过程中我们损失了什么信息?008

    作为能力的核心素养010

    第二章/我们的未来思程

    新西兰课程如何使核心素养聚焦未来?015

    棘手的问题是什么?018

    棘手的问题对教育者而言是一个有用的概念化工具019

    在讲台上发表我们的意见021

    聚焦未来024

    展望未来026

    第三章/与不同个体和多元观点和谐共处

    全球化的世界031

    与不同个体和多元观点和谐共处所需的能力032

    为培养与多元和谐共处的能力而教035

    回到能力上来042

    知识的地位044

    学习的机会045

    下一步046

    第四章/成为有批判力、能自我管理的系统思考者

    发人深省的事情051

    系统思维:“思维”的一个具体维度057

    “视情况而定”的思维057

    各类核心素养是如何支持系统思维的?060

    为发展系统思维而教063

    教师创造素养发展的机会067

    能力镶嵌在素养概念之中068

    第五章/在知识主张时学会信任何人?

    聚焦意义创造073

    避免形成一种“什么都行,无所谓”的心态078

    深化关于知识和意义创造的认识079

    聚焦意义创造的课堂是怎样的?083

    “使用语言、符号和文本”中那些基于学科的能力089

    发展创造意义能力的机会091

    第六章/团结协作共创意义

    思考不平等097

    改变我们的世界099

    成功的人生或体面的生活,还是两者兼有?101

    体面的生活:促进学生团结协作103

    采取批判的集体行动:整合核心素养109

    学习领域的挑战:将批判的集体行动与学习领域联系起来113

    作为积极公民的学生:为了现在和未来的素养114

    第七章/未来建设型教育者的核心素养

    重思学习的未来119

    我们的教育系统能发生转型吗?120

    建设未来,而不是预测未来121

    面向未来建设型教育者的核心素养1

    为什么关注科幻故事?124

    严谨的想象和未来建设型学校133

    你的使命,应该选择接受它136

    第八章/我们的结论

    严谨想象能帮我们建立面向未来的课程141

    核心素养可被视为变革的重要力量141

    想象年轻人需要的能力142

    学习的机会144

    参考文献145

    丛书主编:华东师范大学学教育心理系主任、教授、博士生导师杨向东主编。2.内容丰富:涵盖核心素养的理论阐述与其产生的深刻意义,以及丰富的实操案例。3.方法科学:研究扎实、方法科学、逻辑严密、表述清晰。4.案例生动:本书提供了许多经过深思熟虑并具有实操的案例,展现了众多基于核心素养的学方与策略,具有极强的可操作。

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