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醉染图书德育美学观9787519124274
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章 德育美学观:对功利主义德育观的
节 功利主义:中国德育的症候群之一
第二节 功利主义德育观美学的历程(1979—1994)
第三节 德育美学观的理论构建
第二章 德育美学观的哲学观察
节 文化、教育的三种境界与德育美学观的构建
第二节 主体形态及其教育实现
第三章 德育美学观的心理学讨论
节 道德需要、审美需要与德育
第二节 道德情感、审美情感与德育
第三节 直觉与道德直觉能力的审美培育
第四节 人格理论对德育的几点启示
第四章 德育美的本质及其存在
节 美的本质及美的精神的德育借鉴
第二节 德美、育美和德育美
第三节 德育美的构成与层次
第五章 美育的育德功能——审美育德论
节 审美活动的善——从有关席勒的两个命题说起
第二节 美育育德功能的阈限
第三节 美育的超美育功能余韵
第六章 作为德育手段的美——立美德育论
节 对德育对象的改造——德育作品美的追求
第二节 对德育过程的改造——德育形式美的追求
第三节 对德育主体自身的改造——师表美的追求
第七章 作为德育目标的美——至境德育论
节 道德人生与道德教育的境界
第二节 道德至境的教育达成
第八章 有关德育美学观的两点补遗
节 关于教育主体的再思考
第二节 德育的享用和可享用
主要参考文献
附录一 作者已发表德育美学观相关论著
附录二 心的旅程——《德育美学观》创生记
附录三 让德育成为丽的风景——与檀传宝教授谈“欣赏型德育模式”的建构
附录四 “美学是未来的教育学”——兼论现代教育的审美救赎
附录五 让德育成为一道丽的风景——谈“德一美育”的建构
索引
檀传宝,北京师范大学学教授、北京师范大学公民与道德教育研究中心主任,兼任新疆维吾尔自治区“天山学者”特聘教授、中国教育学会教育学分会德育学术委员会理事长等。主要研究领域为德育原理、教师伦理学、教育基本理论、美育理论、教师教育等,主持承担过多项重大、重点项目的研究。
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