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  • 醉染图书教育不似你所见 实践型爸妈从深知到深行9787201166681
  • 正版全新
    • 作者: 杨彭嵛著 | 杨彭嵛编 | 杨彭嵛译 | 杨彭嵛绘
    • 出版社: 天津人民出版社
    • 出版时间:2021-06-01
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    • 作者: 杨彭嵛著| 杨彭嵛编| 杨彭嵛译| 杨彭嵛绘
    • 出版社:天津人民出版社
    • 出版时间:2021-06-01
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 字数:257000
    • 页数:280
    • 开本:16开
    • ISBN:9787201166681
    • 版权提供:天津人民出版社
    • 作者:杨彭嵛
    • 著:杨彭嵛
    • 装帧:平装
    • 印次:1
    • 定价:58.00
    • ISBN:9787201166681
    • 出版社:天津人民出版社
    • 开本:16开
    • 印刷时间:暂无
    • 语种:暂无
    • 出版时间:2021-06-01
    • 页数:280
    • 外部编号:1202381476
    • 版次:1
    • 成品尺寸:暂无

    章不负光阴,不负初心/1

    “爱孩子”也是一门学问/2

    “种树”与“育人”,都应顺应天/6

    从“种树”看“育人”的重点和误区/9



    第2章孩子无法决定他是谁/13

    让孩子重新定义自己/14

    发现并告诉孩子他的宝贵之处/17

    让孩子相信他的宝贵之处/20



    第3章飘在空中的教育愿景/25

    实现教育愿景的前提/26

    父母一定要“敢想”/30

    既要“敢想”,也要“会想”/33



    第4章没有沟通的家庭教育/39

    建立良好沟通的条件/40

    沟通阻滞/44

    与孩子沟通的要点/48

    明确沟通的目的/53



    第5章教育的效率阶梯/55

    家庭教育效能等级划分/56

    开启孩子的情感钥匙/60

    控制头脑中的画面/64



    第6章注意力障碍与心智结构/67

    注意力障碍与家庭教育环境的联系/68

    爱与恐惧/72

    扫清孩子注意力障碍的“三部曲”/76



    第7章早恋与代偿/81

    早恋是什么/82

    教会孩子如何与异往/85

    生命能量的外溢与情感转移/89



    第8章没意思一个来自源头的追问/95

    孩子认为自己在做的事情没有意义/96

    孩子在精神上感到孤独/99

    从源头上解决问题/103



    第9章被囚禁的创造力/107

    创造人生的金字塔/108

    不要给孩子的自由加上条件/111

    唤醒孩子的快乐情绪/114



    0章辍学低龄化与社会化阻滞/121

    迫使孩子离开学校的因素/122

    孩子社会化的完成/126

    连接辍学孩子的“断点”/129



    1章拖延症与被动人格/133

    孩子拖延的原因/134

    被动型人格的形成/137

    如何应对孩子的“拖延症”/140



    2章学不会与学不进/145

    学不会/146

    学不进/149

    让孩子学会、学进/152



    3章人的生物学动力/157

    希望促使我们完善自己/158

    希望存活在快乐之中/161

    做有智慧的父母/164



    4章机械趋同与依恋/167

    机械趋同/168

    依恋/172

    趋同美好,依恋情感/175



    5章态度与偏见/179

    精神崩溃的老鼠/180

    与孩子和解/184

    己所不欲,勿施于人/188



    6章被的结果/191

    一路靠前,未必是一件好事/192

    教育的智慧,是当下的力量/195

    被的结果未必是坏结果/199



    7章等待被看见的心智暗码/203

    心智暗码是什么/204

    很好的人的心智序列/207

    孩子心智序列的形成/211



    8章优越感目标与自我完善/217

    优越感目标/218

    优越感目标的实现/222

    不做妨碍孩子生长的“大树”/226



    9章阻力与动力的辩哲学/229

    感受驱动行为/0

    将消极感受转化为积极感受/

    教育塑造感受/5



    第20章教育的自觉与自知/241

    走进教育之门/242

    多反省,才时纠正教育偏差/246

    做好教育自觉与自知的四个方向/249



    2章实践型爸妈从深知到深行/253

    关于“天堂”的故事/254

    “知”与“行”的辩统一/257

    求知欲与行为实践/262



    后记致成长/265

    杨彭嵛,新乡学院教师,2008年追随吉林大学董进宇教授学习研究落地现代家庭教育原理和方法,深度走访和辅导过1000多个家庭,在中小学生的教育和家长的教育能力提升上,有扎实的理论功底和丰富的实战经验。

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