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  • 醉染图书行为心理学 3 儿童行为心理学9787201150499
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    • 作者: (美)约翰·华生(John Broadus Watson)著 | (美)约翰·华生(John Broadus Watson)编 | (美)约翰·华生(John Broadus Watson)译 | (美)约翰·华生(John Broadus Watson)绘
    • 出版社: 天津人民出版社
    • 出版时间:2020-01-01
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    • 作者: (美)约翰·华生(John Broadus Watson)著| (美)约翰·华生(John Broadus Watson)编| (美)约翰·华生(John Broadus Watson)译| (美)约翰·华生(John Broadus Watson)绘
    • 出版社:天津人民出版社
    • 出版时间:2020-01-01
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 字数:220000
    • 页数:220
    • 开本:16开
    • ISBN:9787201150499
    • 版权提供:天津人民出版社
    • 作者:(美)约翰·华生(John Broadus Watson)
    • 著:(美)约翰·华生(John Broadus Watson)
    • 装帧:平装
    • 印次:1
    • 定价:45.00
    • ISBN:9787201150499
    • 出版社:天津人民出版社
    • 开本:16开
    • 印刷时间:暂无
    • 语种:暂无
    • 出版时间:2020-01-01
    • 页数:220
    • 外部编号:1202059930
    • 版次:1
    • 成品尺寸:暂无

    Part 01刺激解析——儿童行为的多元成因

    1.刺激:与生俱来的行为“诱发剂”

    2.面对刺激,儿童的三种行为反应

    3.条件反中的重象:反应的替代

    4.“不固定”是儿童反应的固定常态

    5.条件反的成因:腺体反应中的刺激替代

    6.腺体反应的细致路线——分化

    7.人类的腺体能进行刺激反应

    8.影响人类行为的重要因素——刺激和反应

    9.研究人们行为的技术方法:智力测试和社会实验

    10.不需实践就能研究人类行为的方法及典例

    11.行进在追梦之路上的行为主义者

    Part 02行为心理——后天养成对儿童行为的决定影响

    1.新旧心理学:谁将为儿童心理正名?

    2.内省心理学的“功过论”

    3.行为主义者的任务和研究内容

    4.行为主义的坎坷进阶之路

    5.科学育儿?大多数人都做错了

    6.育儿实验的产生背景及启发

    Part 03行为研究——出生资质与外部环境的共同作用

    1.“不理解”成为研究儿童行为的重大阻力

    2.知道吗,儿童行为在出生之前就已经被影响了

    3.幼儿的非习得反应与新生儿活动

    4.婴儿与生俱来的非习得资质

    5.本能与习惯,谁能更好地掌控儿童的行为?

    6.所谓“天赋”应归因于遗传?

    7.导致儿童行为差异的原因

    8.影响儿童行为的关键因素——家庭

    9.如何制止儿童的不良行为

    Part 04情绪管理——儿童行为的心理状态表达

    1.情绪:一个生理变化与外界环境共同作用的结果

    2.帮儿童在3岁之前奠定情绪基础

    3.情绪波动的条件:习得反应

    4.孩子为何会愤怒,你真的了解原因?
    Part 05恐惧解读——儿童成长有有过的“无字碑”

    1.儿童恐惧的主要来源——父母

    2.父母带给儿童的恐惧到底有多可怕?

    3.探访给儿童带来恐惧的原因

    4.“家庭恐惧”是一根紧绷的神经

    5.恐惧行为之躲避反应

    6.造成儿童恐慌的响锤——父母的“不准”

    7.减少儿童的恐惧反应,父母应该怎么做?

    8.恐惧接近不应在孩子的生命中出现?
    9.该如何摆脱你,那消极的恐惧

    Part 06习惯剖析——习惯的产生、维持与丢弃

    1.儿童习惯的养成之路

    2.条件反是种习惯?
    3.习惯是有记忆的,还能自动删减行为

    4.儿童吮指的原因、危害与解决办法

    5.“右撇子”到底有着怎样的溯源?

    6.“活动流”取代“意识流”

    Part 07思维探讨——言语与思维的关系

    1.早期的声音、言语组织的开始

    2.儿童学习语言与条件反的关系

    3.儿童语言的学习是一种习惯的保持

    4.儿童会以自言自语的形式沉浸于思考

    5.何时思考、怎样思考

    6.动作、语言与内脏组织的特殊“网络”

    7.儿童的习惯会在思维的严谨中“更新换代”

    8.儿童的语言化与非语言化组织

    Part 08人格塑造——培养儿童健康的人格

    1.人格是儿童习惯系统的产物

    2.别让儿童时期的“遗留物”成为长大后的障碍

    3.培养儿童健康人格的形成因素

    4.如何才能改变一个人的人格?

    Part 09行为训练——帮孩子获得价值人生的路径

    1.文化:儿童训练标准的关键因素

    2.如何让儿童健康、欢乐地沐浴

    3.如何使孩子更好地面对家庭外的世界

    4.母亲应该怎样对待儿童间的争吵

    5.你的孩子是“破坏王”?
    6.选择保姆:一个慎之又慎的决定

    7.如何对儿童“启齿”知识

    8.探寻“儿童同恋”产生的原因

    9.不要阻碍儿童对的探索

    10.让孩子学会照顾自己

    Part 10教育偏颇——教育需要理而不是感

    1.现代父母教育儿童所常犯的错误

    2.过分亲昵,危害警报已经拉响了!

    3.盘点溺爱在婴儿期的巨大影响

    Part 11人体阐述——人体组织的构成与运作

    1.儿童行为反应的微观刺激:细胞与组织

    2.存在于感觉器官中的物理—化学刺激

    3.来源于人体内部的刺激对象:肌肉

    4.腺体:不自觉行为的魁首

    5.反应器官——内分泌腺及作用

    6.从大脑或脊髓到反应器官的通路——神经系统

    附录:有名心理学家的儿童行为心理学

    译者后记

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