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  • 醉染图书校长课程领导:价值与策略9787519119
  • 正版全新
    • 作者: 鲍东明著 | 鲍东明编 | 鲍东明译 | 鲍东明绘
    • 出版社: 教育科学出版社
    • 出版时间:2020-12-01
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    • 作者: 鲍东明著| 鲍东明编| 鲍东明译| 鲍东明绘
    • 出版社:教育科学出版社
    • 出版时间:2020-12-01
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 字数:254000
    • 页数:292
    • 开本:16开
    • ISBN:9787519123819
    • 版权提供:教育科学出版社
    • 作者:鲍东明
    • 著:鲍东明
    • 装帧:平装
    • 印次:1
    • 定价:56.00
    • ISBN:9787519123819
    • 出版社:教育科学出版社
    • 开本:16开
    • 印刷时间:暂无
    • 语种:暂无
    • 出版时间:2020-12-01
    • 页数:292
    • 外部编号:1202321709
    • 版次:1
    • 成品尺寸:暂无

    前言 校长课程领导:教育深化改革的时代呼唤

    章 课程领导研究的历史审视

    一、西方课程领导研究的发展进程

    二、中国课程领导研究之审视

    三、课程领导研究的方思考

    第二章 我国中小学校长课程领导观与课程领导行为调查分析

    一、调查的基本情况

    二、校长对课程与课程领导的理解

    三、校长的课程领导能力

    四、校长课程领导的影响因素

    五、调查结果的基本分析

    附录:中小学校长课程领导调查问卷

    第三章 校长课程领导的内涵与基本要素

    一、校长课程领导:核心概念的确

    二、校长课程领导与相关概念辨析

    三、校长课程领导的基本要素

    四、校长形态与校长课程领导

    第四章 我国校长课程领导实践进展与形态

    一、校长课程领导实践进展的分析理路

    二、校长课程领导潜意识阶段:惯常、自发的课程意识与行为

    三、校长课程领导意识阶段:萌动的课程变革意识与实践

    四、校长课程领导显意识阶段:学校课程改革的理论自觉与能动创造

    五、校长课程领导实践的方思考

    第五章 建构高品质结构化的学校课程体系

    一、建构高品质结构化的学校课程体系的价值取向

    二、高品质结构化的学校课程体系构建的基本原则

    三、高品质结构化的学校课程体系构建类型分析

    四、高品质结构化的学校课程体系建构凸显校长课程领导特征

    第六章 校长课程领导的实现机制

    一、扩大学校自主权:实现校长课程领导的制度保

    二、确立“育人为本”的文化:解放校长课程领导创造力

    三、行政权与专业权相统一:校长课程领导的内部机制

    结语

    参考文献

    后记

    售后保障

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