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醉染图书绘本阅读教学“慢”课堂 1年级 下9787521341
¥ ×1
前言
为什么是“慢”课堂?
课程关注什么重点?
课程解决什么难点?
课程说明
“联策略”的学习
阅读过程中重视“联策略”
教学活动中重用“联策略”
单元 传统
课 童谣里的神话传说——《女娲和泥娃》
第二课 民间传说的多样表达——《老鼠嫁女》等
第三课 青花瓷也能“讲故事”——《天上掉下一头鲸》
第四课 民间故事的比较阅读——《老虎外婆》和《狼婆婆》
第二单元 伙伴
课 打招呼,写留言条——《公鸡的新邻居》
第二课 抱成团,照亮世界——《萤火虫月亮》
第三课 别担心,我有办法——《我的兔子朋友》
第四课 我有的,你也要有——《我们发现了一顶帽子》
第三单元 帽子
课 怎样阅读更好玩儿?——《这不是我的帽子》
第二课 从独自到对话——《我要把我的帽子找回来》
第三课 天啊,这是帽子吗?——《帽子》
第四课 错啦,这不是帽子!——《天啊!错啦!》
第四单元 亲情
课 和爸爸去探险——《月下看》
第二课 与爷爷共度周五时光——《长大做个好爷爷》
第三课 妈名字叫“妈妈”——《我们的妈妈在哪里》
第四课 手足之间的小麻烦——《小不点的战争》
第五单元 语言游戏
课 《妞妞赶牛》的升级版——《六十六头牛》
第二课 知规律,编童谣——《知了不知道》
第三课 故事里的人物怎么说话?——《绅士阿奇》
第四课 把寓言改成童谣——《乌鸦和狐狸》
第六单元 视角
课 请听听我的心里话——《小蜡笔要回家》
第二课 请看看我的绝活儿——《三只母鸡和一只孔雀》
第三课 眼见为实吗?——《帕拉帕拉山的妖怪》
第四课 没完没了的故事——《快跑,快跑》
案例示范
教学示范一 《老虎外婆》绘本剧演出
教学示范二 《公鸡的新邻居》教学设计
教学示范三 《我要把我的帽子找回来》教学设计
教学示范四 《绅士阿奇》教学设计
教学资源 《正反话》相声剧本
后记
参考文献
鸣谢
李一慢,慢课堂创办人、新教育实验学术委员、教育自媒体“一慢二看”主编;独立阅读教师,自2010年起持续在北京多所知名小学担任阅读教师;书香中国·北京阅读季首届品牌阅读推广人,被中央电视台专题报道过的阅读推广人;“百度宝宝知道”阅读专家,“度妈学堂”品牌导师;新浪育儿和新浪读书特约阅读专家,微博母婴“图画书”超话特约主持;著有童话集4册、图画书《换新床》《宋定伯卖鬼》等6册、育儿书《陪孩子走过学前六年》《好绘本读出好格》等6册,翻译童书百余本,撰写导读百余篇。
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