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醉染图书管理案例系统:从采编到使用9787030727183
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前言
篇 案例采编
章 管理案例系统基本概念及构成
1.1 管理案例与管理案例系统
1.1.1 管理案例及类型
1.1.2 管理案例系统的形成
1.2 管理案例系统的构成
1.2.1 案例采编
1.2.2 案例使用
1.. 案例研究
1.3 本书主要内容及框架
第2章 案例企业深度调研
2.1 案例企业来源
2.1.1 个人关系
2.1.2 学校/学院平台
2.1.3 第三方机构
2.2 调研准备
2.2.1 组建采编团队
2.2.2 制订调研计划
2.. 对接案例企业
2.2.4 敲定调研议程
. 调研过程
..1 主要调研方法
..2 访谈过程
.. 案例选题研讨会
2.4 案例数据整理、补充与使用
2.4.1 案例数据整理
2.4.2 案例数据补充
2.4.3 案例数据使用
第3章 描述型案例开发
3.1 案例开发系统逻辑
3.1.1 案例正文与使用说明逻辑关系
3.1.2 案例开发流程
3.2 描述型案例及其特征
3.2.1 描述型案例及特点
3.2.2 描述型案例选题
3.. 描述型案例成果展示
3.3 描述型案例正文开发
3.3.1 案例标题
3.3.2 案例摘要
3.3.3 关键词
3.3.4 案例引言
3.3.5 案例背景
3.3.6 案例事件
3.3.7 案例结尾
3.3.8 案例注释
3.4 描述型案例使用说明开发
3.4.1 教学目的与用途
3.4.2 启发思考题
3.4.3 分析思路
3.4.4 理论依据及分析
3.4.5 关键要点
3.4.6 课堂教学建议
3.4.7 可选模块
第4章 决策型案例开发
4.1 决策型案例及其特征
4.1.1 决策型案例概述
4.1.2 决策型案例选题
4.1.3 决策型案例成果展示
4.2 决策型案例开发要点
4.2.1 内容结构比较
4.2.2 以决策点为主线
4.. 启发思考题设置差异
4.2.4 强调语言的简练
4.2.5 突出表述的客观
4.3 常见问题与注意事项
第二篇 案例使用
第5章 案例教学及方法
5.1 案例教学概述
5.1.1 起源与定义
5.1.2 理论依据
5.1.3 使用价值
5.1.4 教师与学生的角色定位
5.1.5 案例教学方法区分
5.2 情境教学法
5.2.1 内涵与特点
5.2.2 情境教学法注意事项
5.3 案例教学法
5.3.1 内涵与特点
5.3.2 案例教学法注意事项
5.4 行动学习法
5.4.1 内涵与特点
5.4.2 行动学习法注意事项
5.5 案例行动学习法
5.5.1 内涵与特点
5.5.2 实践原则
5.5.3 实践过程
5.5.4 注意事项
第6章 案例行动学习的课前准备
6.1 教师的课前准备
6.1.1 案例选取
6.1.2 案例改编
6.1.3 制订教学计划
6.2 学生的课前准备
6.2.1 个人分析与准备
6.2.2 集体学习与准备
6.. 学生课前分析示例
第7章 案例行动学习的课堂实践
7.1 理论与案例准备
7.2 教师的角色与作用
7.2.1 教师的辅作用
7.2.2 教师的引导与控制作用
7.3 学生的角色与作用
7.3.1 学生的主角定位
7.3.2 学生的作用
7.4 课堂学习流程
7.4.1 案例回顾与问题提出
7.4.2 问题分析
7.4.3 问题解决
7.4.4 教师总结
第8章 案例行动学习的课后评估
8.1 对学生的评估
8.1.1 课前准备评估
8.1.2 课堂学习评估
8.1.3 课后评估
8.2 对教师的评估
8.2.1 课前准备评估
8.2.2 课堂实施评估
8.. 课后总结
第9章 案例分析比赛概述与过程
9.1 案例分析比赛概述
9.1.1 案例分析比赛的内涵
9.1.2 国际案例分析比赛
9.1.3 国内案例分析比赛
9.2 案例分析比赛过程
9.2.1 参赛队伍组建
9.2.2 赛前培训
9.. 数据收集与案例分析
9.2.4 案例分析报告撰写
9.2.5 PPT制作
9.2.6 成果现场展示
0章 案例分析过程与实例
10.1 案例分析过程
10.1.1 背景分析与问题提出
10.1.2 问题分析
10.1.3 问题解决
10.2 战略领域案例分析
10.2.1 背景分析与问题提出
10.2.2 问题分析
10.. 问题解决
10.3 营销领域案例分析
10.3.1 背景分析与问题提出
10.3.2 问题分析
10.3.3 问题解决
参考文献
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