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醉染图书中国儿童发展40年9787520361019
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引言
一 研究背景
二 概念界定
三 研究设计
四 研究框架与内容
部分 儿童主体尚未形成时期(1978-1990年)
章 1978-1990年时期儿童发展的社会、经济与文化背景
节 中国儿童发展的社会背景
一 改革开放前的社会形态:动荡中摸索前行
二 1978-1990年:认清事实、整顿提高的时期
第二节 中国儿童发展的经济背景
一 改革开放前的经济状态:经济落后、步伐停滞
二 1978-1990年:经济复苏、开启改革开放的时期
第三节 中国儿童发展的文化背景
一 改革开放前的文化形态:内容单一、保守停滞
二 1978-1990年:扭转局面、快速崛起的时期
第二章 1978-1990年时期儿童的生存与健康
节 儿童人口的数量与结构
一 分年龄、儿童人口情况
二 分地域儿童人口数量情况
第二节 儿童的生存与健康发展
一 政策动向:儿童健康发展的弱关注时期
二 数据统计:儿童健康发展的零数据时期
第三章 1978-1990年时期儿童的教育
节 0-5岁儿童的教育
一 政策动向:学前教育体制的恢复、调整与改革启动时期
二 数据统计:学前教育发展状况
第二节 6-14岁儿童的教育
一 政策动向:义务教育实施与教育体制改革全面启动时期
二 数据统计:义务教育发展状况
第三节 15-17岁儿童的教育
一 政策动向:由单一结构走向结构调整改革时期
二 数据统计:高中阶段教育发展状况
第四节 特殊与弱势儿童教育
一 政策动向:特殊与弱势儿童教育的启动时期
二 数据统计:特殊儿童教育发展状况
第四章 1978-1990年时期儿童的福利与法律保护
节 儿童的福利
一 政策动向:少年工作、妇女工作的恢复与重建时期
二 数据统计:儿童福利事业的零数据时期
第二节 儿童的法律保护
一 政策动向:儿童法律保护意识淡薄时期
二 数据统计:儿童法律保护事业发展的零数据时期
第五章 1978-1990年时期儿童发展的自然与社会环境
节 儿童发展的自然环境
一 政策动向:“控制污染、综合利用”治理时期
二 数据统计:环境治理零数据时期
第二节 儿童发展的社会文化环境
一 政策动向:优化儿童社会文化环境的启动
二 儿童文化的建设
三 数据统计:儿童发展的社会文化大环境状况
第二部分 儿童主体地位确立时期(1991-2000年)
第三部分 确立执行“儿童优先”原则时期(2001-2010年)
第四部分 提出“儿童优选利益”原则时期(2011-2017年)
第五部分 总结与展望(1978-2017年)
参考文献
后记
王秀萍,浙江师范大学杭州幼儿师范学院教授,博士生导师。于安徽师范大学音乐系,后获北京师范大学教育学硕士,南京师范大学教育学博士。长期从事儿童学、儿童音乐教育研究,主持全国教育科学规划、浙江省哲学社会科学规划等多项科研项目。
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