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醉染图书教育动力学9787030693457
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自序引言0.1教育学的特征0.2教育的经济基础0.3教育的文化传承0.4教育的社会学功能0.5教育学的基本设参考文献篇教育的定量表征章经纬层次结构1.1学科经轴与教育纬度1.2教育的纵向与横向连通1.3纵向学科生长树1.4横向教育平台1.5层次共享度量1.6学科连接度量参考文献第2章教育权力2.1行政权力与学术权力2.2权力层级.教育的权力平衡2.4不同权力的数学描述参考文献第3章学科空间3.1关联度空间3.2学科空间的质3.3学科空间的基本公理3.4投影误差目标函数3.5替代N维空间3.6学科球面参考文献第4章表征场变量4.1输入变量——资源4.2输出变量——产品与质量4.3内禀变量——结构参考文献第二篇教育动力学的基本框架第5章场方程5.1资源流动方程5.1学科点作用方程5.3结构平衡方程5.4产品转化方程5.5质量实现方程5.6学科建设方程参考文献第6章资源的输入6.1资源的多层次输入6.2资源的消耗6.3资源的转化6.4资源的增值6.5成本分担理论参考文献第7章宏观控制7.1指令控制7.2指导控制7.3统计型控制7.4反馈式控制7.5多层次控制参考文献第8章总量刻画8.1资源总量8.2产出总量8.3质量期望与质量方差8.4效益8.5结构8.6知识创新指数参考文献第9章初始条件与边界条件9.1学科目录9.2点门槛9.3授予单位门槛9.4跨学科界面9.5新学科疆界参考文献0章多层次演化10.1层间传递10.2演化动力10.3演化阻力10.4演化动力学方程10.5稳态演化10.6准静态演化10.7演化引起层次跃迁10.8演化的评估参考文献第三篇教育动力学的定讨论1章学科演化特征11.1自激发态11.2多层次波前11.3中间渐进态11.4和谐态11.5学科的纵横关联11.6演化的吸引子11.7学科的热力学11.8学科间的界面参考文献2章学科演化的稳定12.1学科演化的斑图12.2稳态学科演化斑图1.学科的分12.4投入/产出效益的稳态12.5院校层次结构的稳态12.6教育/社会需求的稳态12.7和谐式的学科演化12.8学科凋亡与互融12.9终结式学科凋亡12.10转移式学科凋亡12.11学科互融与共荣参考文献3章投入/产出效益13.1投入/产出效益的定量描述13.2自激发态的投入/产出效益13.3中间渐进态的投入/产出效益13.4和谐态的投入/产出效益参考文献4章质量控制14.1质量控制的因素法14.2质量的可控制14.3质量控制的优化参考文献第四篇案例研究5章四十年学科演化史15.1宏观控制历史15.2资源投入历史15.3教育的规模演化15.4学科演化模拟参考文献6章递减式控制16.1多层次递减控制16.2多级拖带资源16.3比对基准16.4递减控制效益参考文献7章教育结构的形成17.1快展与激波形成17.2层次跃迁的数学结构17.3自相似层次演化17.4教育结构的总体演化参考文献8章“双建设”的上行式评估18.1历史观——“双建设”的历史使命18.2现实观——“双建设”的实施步骤18.3未来观——“双建设”评估的六层境界参考文献结束语参考文献
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