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醉染图书中学数学探究学习实践研究9787561575109
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绪论 章 回归起点——探究学习研究综述与对我们的启示 节 问题的提出 第二节 学生探究学习内涵 第三节 国内外的研究现状 第四节 开展探究学习对我们的启示 第二章 顶层设计——中学数学探究学习的哲学思考 节 探究学习体现了动态与静态两种不同教学观的博弈 第二节 探究学习体现了实施过程中化虚与务实的辩统 第三节 探究学习体现了直觉思维与逻辑推理的协调兼顾 第三章 系统建构——基于与三维目标的探究教学研究 节 基于的初中数学的探究教学设计研究 第二节 基于探究学习环境的三维目标的有效实现 第四章 课型策略——基于探究学习环境的不同课型教学模式研究 节 新授课探究学习教学模式的研究 第二节 习题课探究学习教学模式的研究 第三节 初中活动课探究学习策略的研究 第五章 典型策略——基于探究学习环境的学生能力的发展 节 初中数学学困生解题技能程序化的探究学习 第二节 探究学习环境下培优生的教学策略研究 第三节 基于数学写作的学生反思数学学习研究 第四节 反例教学与学生数学探究学习 第六章 精选案例——中学数学探究学习的实践作 参考文献
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