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  • 醉染图书课堂观察任务:语言教师与培训者资源手册9787513505871
  • 正版全新
    • 作者: (澳)韦津利著 | (澳)韦津利编 | (澳)韦津利译 | (澳)韦津利绘
    • 出版社: 外语教学与研究出版社
    • 出版时间:2011-01-01
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    • 作者: (澳)韦津利著| (澳)韦津利编| (澳)韦津利译| (澳)韦津利绘
    • 出版社:外语教学与研究出版社
    • 出版时间:2011-01-01
    • 版次:1
    • 印次:5
    • 页数:176
    • 开本:16开
    • ISBN:9787513505871
    • 版权提供:外语教学与研究出版社
    • 作者:(澳)韦津利
    • 著:(澳)韦津利
    • 装帧:平装
    • 印次:5
    • 定价:49.00
    • ISBN:9787513505871
    • 出版社:外语教学与研究出版社
    • 开本:16开
    • 印刷时间:暂无
    • 语种:暂无
    • 出版时间:2011-01-01
    • 页数:176
    • 外部编号:1202515621
    • 版次:1
    • 成品尺寸:暂无

    导读 F5

    Acknowledgments F22

    Part One Introduction

    Observation as a learning tol

    Who is this book for? 2

    Why a book on observation? 7

    How the tasks are organised 16

    How to use the tasks 17

    A word of caution 26

    Part Two The tasks

    1 The learner 28

    1.1 Attending to the learner 28

    1.2 Learner motivation 31

    1.3 The learner as doer 34

    1.4 Learner level 36

    1.5 The learner as cultural being 40

    2 Language 43

    2.1 The teacher’ s meta - language 43

    2.2 The language of questions 46

    . The language of feedback to error 49

    2.4 Language echoes 52

    2.5 Language as the negotiation of meaning Learning 54

    3 Learning 58

    3.1 The learning environment 58

    3.2 Checking learning 62

    3.3 Learning and teaching compared 65

    3.4 Learning aims 67

    3.5 Lexis and learning 71

    4 The Lesson 74

    4.1 Lesson planning 74

    4.2 Openings and closures 78

    4.3 Lesson phases and transitions 81

    4.4 Grammar as lesson content 85

    4.5 Lesson breakdowns 87

    5 Teaching skills and strategies 91

    5.1 Presenting 91

    5.2 Eliciting : teacher prompts 94

    5.3 Eliciting : teacher responses 96

    5.4 Giving instructions 99

    5.5 Managing errr 03

    6 Classroom management 106

    6.1 Managing classroom communication 106

    6.2 Managing pair and group work 109

    6.3 Teaching and learning roles 113

    6.4 Timing and pace 116

    6.5 Classroom power 119

    7 Materials and resources 122

    7.1 The board as resource 122

    7.2 The learner as resource 124

    7.3 ‘Whole – learner’ materials 126

    7.4 Task analysis 129

    7.5 Task design and evaluation 132

    Bibliography 136

    Task index 139

    Index 141

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